七年级生物整合导学案.docVIP

序言：在正式组织本章教学前，要先让学生翻翻本册教科书，看看本书的大概内容以及每章的结构设置，和同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书时的心情。 老师简明扼要地介绍生物学课程将要学习的内容、本书的特点及学习上要注意的问题。 老师给出本课时的自学提纲，要求学生边看书边解决自学提纲中的问题: 形形色色的生物 主备：马庄乡一中 丰翠 整合：丰庄一中 唐红霞 第一课时导学案 【学习目标】 通过学习，能够描述生物多样性 理解生态系统的概念；举例说明地球上的生态系统类型。 【学习重点】遗传多样性 生态系统多样性 【学习过程】 一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台） 学习任务：阅读教材，独立完成下列填空题，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。 1、生物圈包括：_____________________________________. 2、生物的家族中包含有_______、______、________、_______、_______等。 3、在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名和记录了_____多万种生物，其中____以上是动物﹙绝大多数是昆虫﹚，约_____是植物和真菌，约___是单细胞生物﹙如草履虫、衣藻、酵母菌等﹚。 4、遗传多样性也可以称为_____多样性。 5、________是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。 二、合作探究：（发现一