2011春季教研计划.docVIP

濯 水 完 小 2011年春季学期数学教研 工 作 计 划 愉快的寒假，让辛勤园丁疲惫的身心，得到了短暂的休整，重新以更饱满的精神，更激扬的斗志，积极投身到新学期的教育教学工作中。为了让数学教研工作有的放矢，避免盲目跟随，根据我校的实际情况，特拟定学期数学教研工作计划。 一、指导思想 根据我校校务、教务工作目标，结合数学组的实际情况，本学期数学教研工作以抓“说课”和“教学反思”促进教师不断学习教育教学理论；以“怎样创设情境，创造性地使用教材”为研究重点。立足鲜活的课堂，研究新课程理念在课堂教学中的发展，促进课堂教学“扎实、高效”。同时反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，积极推进新课程改革，全面提高教育教学质量，为使我校教育质量再上新台阶而不懈努力。 二、工作目标 1. 加强教师队伍自身建设，认真学习领会新课程标准和新课程教学理念，不断提高全体教师的业务素质和教研能力，力争打造团结协作、同伴互助的科研型教师团队。 2．以抓“说课”和“教学反思”促进教师主动学习教育教学理论。以“怎样创设情境，创造性地使用教材”为研究的重点，以“高效的数学课堂教学”为研究的最终目标。以研促学，以研促教，让教师的理论水平继续得到拓展，教学基本功得到进一步夯实，让新理念在课堂教学中得到浇灌，进而达到提高课堂教学质量的目的。 3.增强全体老师在备、讲、批、辅、考及评价活动中的创新精神和科研意识，创造性地开展工作；激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学生生活中的应用体验，促进学生个性和谐、全面发展。 4．加强学生学习效益的检测、评估和分析，通过反思及时发现教学中的问题。科学地处理好主导与主体的辩证关系，确保教学质量稳步提升。 三、工作重点 1．落实教学常规工作，让全体老师在教育教学中自觉履行备、讲、批、辅、考“五认真”。 2．在学生中开展丰富多彩的数学活动，营造积极向上的学习氛围。 3．认真学习《新课程标准》，分年级段开展教研活动，上好教研课；以“新标准、新学法、新教法”相关内容的学习为教学设计的理论基础，准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。 4．强化课堂教学，加强教师互听互评活动，通过同伴互助共同提高课堂教学效率，力争在本学期取得一定成效。 四、工作措施 1、加强理论学习与课堂实践相结合。每位教师本学期内力争将《小学数学新课程标准》、《小学数学新课程教学法》和《新课程怎样教》三本书重温一遍。同时增强远程学习，教师之间增进交流，资源共享，达到共同提高的目的。 2、加强说课训练。“说课”是一种新兴的教研形式，是当今教学改革的新课题，说课”相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断完善　　 4、强化教学常规工作，为向40分钟要质量默默地无私奉献。 首先，要精心备课。教师一定要在课前苦下功夫，深挖课标和教材，结合学生实际深入地备好每一节课，不迷信教材的权威，要科学地使用教材，所设计的教学内容，要尽量贴近学生的生活或已有经验，备好课是上好课的前提。 其次，要认真上课。教师走进课堂，要做到仪表端庄，精神饱满，语言清晰，热情大方，手势规范，最核心的是热爱和关注每一名学生。精心备课的目的是为了把课上得更好，让自己能够得心应手的驾驭教材，能更趋合理的处理课堂生成等突发事件，其忌钻到教案的“袋子”里挣扎。 再次，还要做好作业的精心设计，及时认真批改和科学评价，精讲精练，杜绝以增加学生过重课业负担提高学习成绩的做法。力争做到让负担下而质量上。 5、继续加强教师之间的互听互评活动。按学校要求，每位教师全学期听课不能少于10节，尽量做到月月有听课，有听必有评，同伴互助、共同提高。 6、本学期的教研课，观、评课按目标分成三个小组，评课活动前先小组讨论，确定中心发言人。评课过程中，每位教师最好能结合自身的实际作好记录。 （1）一、二年级教师组，主要从教学目标的制定是否全面、合理，课堂导入与时间把握是否恰当，以及目标的达成情况进行分析。 （2）三、四年级教师组，主要从教材处理和教学程序上进行分析。 （3）五、六年级教师组。主要从教学方法和手段以及教学效果上进行分析。 五、工作安排 三月份： 1、根据学校校务、教务工作安排，初步拟定教研工作计划，经组内全体教师审议、修订后，作为本学期数学教研工作指南。 2、自学《新课程标准》，让老师对所教学的内容有的放矢。 3、月底配合教务处进行教案、作业等常规工作检查。 四月份： 1、举行1次教育教学理论集中学习。 2、第二周开展1节六年级的教学研究课。教师要提前深入备课，并认真写好“说课稿”（经费：450元）。 3、月底进行常规工作检查。 五月份： 1、举行1次教育教学理论集体学习。 2、第二周开展1节四年级教研课（经费：450元）。 3、月底进行常规工作检查。 六月份： 1、举行1次教育教学理论集体学习。 2、中