科教类电视节目论文：科教类电视节目 中学地理教学 应用 实践研究.docVIP

科教类电视节目论文：科教类电视节目在中学地理教学中应用的实践研究 【中文摘要】随着新课改的推行,教学理念进一步丰富,教学方法日趋多样化,很多地理教师意识到,在这样一个知识大爆炸的时代,如何在有限的时间里使学生既能高效地掌握多种知识,又能快乐地学习,显得非常重要。科教类电视节目既有育人功能又有娱乐功能,既能使观众在轻松愉悦中学习,又体现了互动精神。如果能将其部分内容和呈现方式用于中学地理教学,则可以使中学地理教学增色许多。为此,探讨将科教类电视节目引入中学地理教学的实现方法,对丰富中学地理教学内容,提升教学效果具有重要的现实意义。本文主要采用文献法、理论总结法和案例法,在分析科教类电视节特点、分类及与地理科学的联系的基础上,探讨了中学地理教学运用科教类电视节依据、必要性、原则、方法及实践案例。本文的主要内容和结论有：(1)简要分析了科教类电视节特点、分类及与地理学的联系,指出：科教类电视节类型很多,内容有相似之处,因其具有科学性、教育性、生活性、艺术性等诸多特点,比较适合在中学地理教学中应用。因此,可以有效地引入诸如《百家讲坛》、《地理中国》、《探索发现》、《开心辞典》这类的栏相应内容和制作特色用于中学地理教学。(2)较系统地探讨了中学地理教学... 【英文摘要】With the implementation of new curriculum, teaching philosophy further rich and teaching methods was diversified, many geography teachers realize that in such an era of knowledge explosion, how to control a variety of knowledge effectively in the limited period of time, But also happy to learn, it is very important. Science and Education TV program features both the function of educating people and entertaining, both make audience to learn in a relaxed environment but also reflects the interactive spirit. I... 【关键词】科教类电视节目 中学地理教学 应用 实践研究 【英文关键词】Science and Education TV program Geography teaching application practical research 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848 同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务.保过包发 【目录】科教类电视节目在中学地理教学中应用的实践研究 摘要 3-4 Abstract 4-5 第一章 绪论 9-15 1.1 问题的提出 9 1.2 选题的依据 9-11 1.3 研究现状 11 1.4 研究的目的与意义 11-12 1.4.1 研究目的 11-12 1.4.2 研究的意义 12 1.5 研究内容 12-13 1.6 研究的方法与技术路线 13-15 1.6.1 研究方法 13-14 1.6.2 技术路线 14-15 第二章 科教类电视节目概述及其与中学地理教学的联系 15-27 2.1 科教类电视节目的界定 15-16 2.1.1 科教类电视节目的定义 15 2.1.2 科教类电视节目与其它相关媒体的区别 15-16 2.2 科教类电视节目的特点 16-17 2.2.1 科学性与开放性 16 2.2.2 真实性 16 2.2.3 教育性 16-17 2.2.4 艺术性 17 2.2.5 生活性与实用性 17 2.2.6 科教类电视节目特点与中学地理教学的联系 17 2.3 与中学地理教学相关的科教类电视节目的类型 17-20 2.3.1 科学探索类 18 2.2.2 科学益智互动类 18 2.3.3 科技讲演类 18-19 2.3.4 科技生活类 19 2.3.5 科技新闻类 19 2.3.6 科教专题片 19 2.3.7 电视科教访谈类 19-20 2.3.8 科教节目类型与中学地理教学的联系 20 2.4 科教类电视节目的来源 20-21 2.5 科教类电视节目的呈现形式及其与中学地理教学的联系 21-27 2.5.1 《地理中国》栏目特色及与中学地理教学的联系 22 2.5.2 《探索发现》栏目特色及与中学地理教学的联系 22-24 2.5.3 《开心辞典》