高中物理：超重与失重超重与失重教案新人教版必修1.docVIP

北京市第九十四中学教案 学科 物理 年级 高一 授课人 柳世彬 时间 2009年12月11日 课题 §3------7 超重与失重 教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）： 知识与能力：1.知道什么是超重和失重,理解超重和失重的实质 2.理解发生超重失重的条件 3.了解超重失重现象,会用解决相关问题 过程与方法：通过实验探究,归纳总结发生超重失重的条件,培养学生的实验能力及观察归纳总结能力 情感态度与价值观：感受物理就在我身边,激发学习热情 教学重点和难点 重点：1.超重和失重的实质 2, 得出发生超重失重的条件 难点：得出发生超重失重的条件 教学方法 探究、体验、讲授 教具和教学手段（学生实验器材、演示实验器材、多媒体设备） 学生实验器材:弹簧秤,钩码 演示实验器材:烧杯,红墨水,滴管,台秤,演示用弹簧秤 多媒体设备:PPT, 相关视频图片 教学过程 教师活动 （教学内容、提问、多媒体的使用、演示实验） 学生活动 （学生实验、学生讨论、学生回答问题、学生思维等） 设计意图 （体现以学生为中心的设计意图） 环节一:引入新课 播放图片: 太空中的液滴 问:图片展示的是哪的场景? 播放视频:太空中的液滴 问;液滴为什么能浮在空中？ （不急于纠正学生回答的准确性，只要学生能够联想到失重现象既可） 演示：滴管滴墨水 问：太空中的液滴是球形的，下落过程中