广东省汕头市实验学校高中物理教学策略课件：问题与建议（共24张PPT）.pptVIP

高中物理教学：问题与建议 张军朋 2015年10月26日●二师 提要 1、理念和观念问题 2、物理课堂教学优化问题：课堂的高效和低效问题 3、探究问题 4、实验教学问题 5、导学案问题 6、教材把握和处理问题 7、基本课型的教学问题 8、教学设计或备课问题 9、可持续发展问题 1、理念和观念问题 重结论，轻过程； 重分数，轻能力; 重理论，轻实验; 重灌输，轻思维； 重教， 轻学。 课程观；目标、本质 教材观：资源、用不是教、知识来源 学生观：相信、困难累积、时间和辅导 质量观：智力和非智力、 知识、思维、能 力和情感协调 教学观 ：联系实际、联系生活、联系技术、突出科学探究、生活—物理——社会、关注学生已有的知识经验、元认知 体现新理念的教学是什么样子的？ 体现新理念的教学 是回归物理教学本色的教学 物理教学本色 科学知识、科学过程、科学方法、科学文化有机统一和协调 许多优秀教师的教学实际或教学追求是与新理念要求的教学一致的。 教师对物理本色教学不是“压出来的”，而是“由内而外”生长出来的。 不否认还有许多教师的教学方式需要改变 一个教师的学科素养、教学素养、文化素养、人文素养的综合体现 以教学目标为导向， 在分析学生基础的前提下， 将知识、能力发展、价值观影响结合起来进行设计，