江苏省2016年高考生物 热点预测 7实验与探究精品课件.pptVIP

【解析】本题（1）～（4）是一个完整的探究性实验，实验目的是通过离体叶片失绿变黄的时间长短来判断。该实验的自变量是有无细胞分裂素处理，因变量是叶片失绿变黄所需的时间，根据实验组和对照组叶片失绿变黄时间来判断细胞分裂素的作用。设计实验时除保持单一变量外，还需注意设置多组实验，防止误差的出现。（5）则是对上述实验的延伸，通过分析实验处理，明确因变量：乙和丙相对照有无细胞分裂素处理，甲和丙对照有无顶芽。结合实验结果进行综合分析，丙保持顶端优势，甲、乙打破顶端优势。 答案：（2） 第一步：同种植物、同一部位和同样大小 第二步：等量蒸馏水 第三步：记录A、B两大组叶片失绿变黄所需的时间 （3）“A、B两大组叶片失绿变黄所需的时间”记录表 （4）A大组叶片失绿变黄所需时间比B大组时间长；细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 （5）①探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响（合理即可） ②细胞分裂素的作用可以消除顶端优势 角度二：实验分析评价 【典题训练3】（2012·福建高考）回答下列问题。 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。 （1）查询资料得知，18 ℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是____________。 （2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15 ℃～1