2026年湖北省初中学业水平考试语文模拟卷(一)（含解析）.docVIP

2026年湖北省初中学业水平考试语文模拟卷(一)

满分120分考试用时150分钟

生活中处处是语文。为探究生活中语文的作用，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！

校广播站播音员小楚撰写了一段学校体育文化节的广播稿，请你帮他完善一下。

青春的赛场，满是活力光芒。体育的力量，来自奔跑跳跃的矫健与激昂，来自团队协作的信任与担当，来自内心热爱的（D）。

看短跑赛道，选手身姿轻盈，似利箭离弦，是速度与爆发力的交锋；观篮球赛场，传球投篮间，藏着默契与战术的较量，球员们灵动飞窜，仿若赛场旗帜，点燃热血；瞧拔河队伍，众人咬紧牙关，能看见集体意志的凝聚；望跳高沙坑，健儿纵身一跃，似旗帜扬起，正诠释挑战自我的勇气。

愿我们以热爱为帆、以拼搏为桨，在体育的广阔天地里，书写属于自己的热血篇章！体育文化节，因每一个全力以赴的你而更加精彩！

1．(3分)请你为广播稿中的加点字注音。

①轻盈（yíng）②飞窜（cuàn）③旗帜（zhì）

2．(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入广播稿的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。

A．释放与收敛B．滚烫与燃烧

C．收敛与释放D．燃烧与滚烫

【解析】从逻辑和情感递进看，先有内心热爱“燃烧”，这种炽热的情感进而带来“滚烫”的力量传递，贴合体育因热爱而迸发活力、激情的语境；A、C选项中“收敛”与体育展现的积极外放的力量相悖；B.“滚烫与燃烧”顺序不合理，先“滚烫”再“燃烧”不符合情感生发逻辑；故选D。

3．(3分)小楚准备在第二段嵌入一副对联，上联是“短跑如飞，速度激情齐绽放”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（B）

A．拔河似鼎，团结意志共凝聚

B．篮球若舞，协作智慧同闪光

C．跳高像燕，挑战勇气皆彰显

D．长跑像歌，耐力坚持俱张扬

【解析】对联要求对仗工整，上联中，“短跑”对“篮球”，“如飞”对“若舞”，“速度激情”对“协作智慧”，“齐绽放”对“同闪光”。A.“拔河似鼎”与上联“短跑如飞”，“鼎”的静态感和“飞”的动态感匹配度弱；C.“跳高像燕”，“燕”侧重姿态轻盈，和上联“速度激情”关联小；D.“长跑像歌”，“歌”与体育赛事的力量感契合度低；故选B。

4．(3分)播音时，小楚对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由(结合体育精神与场景阐述)。

重音可落在“旗帜”。理由：在篮球赛场语境中，“旗帜”运用比喻的修辞手法，将灵动飞窜的球员比作旗帜，一方面突出球员在赛场上引领节奏、鼓舞士气的关键作用，像旗帜一样耀眼且有凝聚力；另一方面，结合体育文化节主题，“旗帜”象征体育精神的传递，重读它能强化这种精神象征，让听众更深刻感受篮球赛事里球员的价值与热血氛围，呼应活动主旨。(也可选择“灵动飞窜”“点燃”等词，若选“灵动飞窜”，可从突出球员赛场灵活、富有活力的状态，展现体育的动感魅力角度阐述；选“点燃”，可从强调激发赛场热情、传递青春活力的作用说明，合理即可)

5．(8分)为体现体育文化节的文化属性，小楚增补了一些古诗文。请你帮他将下面的语段补充完整。

读“①窈窕淑女，君子好逑”，要读出《关雎》中对美好爱情的向往；读“②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，要读出李白的豪迈壮志；读“③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要读出李白的牵挂之意；读“④兔从狗窦入，雉从梁上飞”，要读出《十五从军征》的沧桑悲叹；读“⑤落红不是无情物，化作春泥更护花”，要读出龚自珍的奉献之怀；读“⑥居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，要读出范仲淹的济世之思；读“⑦受任于败军之际，奉命于危难之间”，要读出诸葛亮临危受命的勇毅；读“⑧四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”，要读出秋瑾的家国之叹。

(一)诗词社的小荆在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。

摘录一：

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

摘录二：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》)

摘录三：

草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是菊虽以花