主题五 生物与环境 2026年中考生物学一轮复习（陕西）课件.pptxVIP

第一部分教材知识整合;

目

录

;知识要点归纳;生态因素;生态因素;【制订并实施计划】

a．实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘内形成了⑤和⑥两种环境，如右图。(变量为⑦)?;b．方法步骤

Ⅰ．以小组为单位进行实验。实验中选用10只鼠妇，在阴暗和明亮环境的两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟。

Ⅱ．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目。统计10次，计算全班同学第10次数据的平均值。;【得出结论】;【表达与交流】

a．实验中选10只鼠妇而不是1只，目的是⑧。?

b．采取多组平行或多组重复实验，实验结果取平均值，目的是

⑨。?

c．控制单一变量：实验中除了要探究的⑩因素不同外，湿度、温度等其他条件应相同且适宜。?;关系;知识点2;生产者;?;3．生态系统的功能

(1)能量流动：生态系统中能量的来源是太阳。光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链和食物网流动。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。;a．无机碳→有机碳：二氧化碳经过生产者的光合作用转化为有机物固定在生产者体内。

b．有机碳→无机碳：动植物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳；动植物遗体或排泄物中的有机物经微生物的分解作用产生二氧化碳；煤、石油等化石燃料的燃烧产生二氧化碳。;4．有毒物质的积累：有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高的生物，体内所积累的有毒物质越多。如在“草→鼠→蛇→鹰”这一条食物链中，⑥体内积累的有毒物质最多。?

5．生态系统的自我调节能力：生态系统具有⑦能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。?;;知识点3;类型;知识点4;3．维护生态安全

(1)生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。

(2)维护生???安全的对策：颁布生态安全相关法律和行政法规；合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染；坚持山水林田湖草沙一体化保护和修复；等等。;考向1;1-1．(2025·濮阳)爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境关系中，与此相似的是()

A．企鹅的皮下脂肪很厚

B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙

C．沙漠中仙人掌的叶退化成刺

D．荒漠中的骆驼刺有发达的根系;考向2;2-1．(2024·陕西4题)“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于该“生态模式”的叙述，正确的是()

①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源

②食物链是鱼→稻→鸭

③鱼、鸭粪便被消费者分解

④可为城市提供农、渔、禽产品

A．①④ B．②③C．①② D．③④;A．该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁

B．甲的生物数量最多

C．该生态系统的能量最终来源于甲

D．丁的细胞结构含有叶绿体;方法点拨;(1)依据数量或能量逐级递减原则判断：若三幅图表示数量和能量的变化，则食物链为甲→乙→丙→丁。

(2)依据生物富集原理判断：若三幅图表示生物体内有毒物质含量的变化，则食物链为丁→丙→乙→甲。;考向3;(2)小秦投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的()

A．③ B．②

C．① D．①②③

(3)下列关于此生态瓶的叙述，错误的是()

A．可看作一个生态系统

B．泥中有分解者

C．食物链是塘泥→水草→鱼

D．自我调节能力是有限的;考向4;(1)如图甲所示，植物可通过①作用消耗二氧化碳，各种生物又可通过②作用释放二氧化碳，使大气二氧化碳含量基本稳定。但19世纪以来，这种平衡逐渐被打破，引发全球变暖。请结合图甲和图乙分析，全球变暖的主要原因是_

。?;(2)为实现“双碳”目标，增加碳汇(生态系统吸收并储存二氧化碳的能力)是重要途径。

在如表的三种生态系统中，碳汇最强的是