2013六年级科学下试验.docVIP

河北版(冀教版)六年级科学下册实验 一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。（如有其它方法还可添加） 5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。 二、实验题目：研究哪种纸棍不易折 材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程 1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 4.比较两次实验结果，得出结论。实验结论：空心棍承重能力强，不易断 ;实心辊承重能力弱，易折断。 三、实验题目：研究使四边形稳固的方法 材料：木棒、橡皮筋、 实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果，得出结论。实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固， 第2步中使用一根木棒最简便。 四、、实验题目：观察细胞 实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验过程： 1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。 实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。 注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。 五、观察口腔粘膜细胞 一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。 二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。 三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。 四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。 3、 用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口 腔粘膜细胞）。 4、 把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口 腔粘膜切片。 5、 将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。 6、 整理物品放回原处。 实验结论：画出的或描述出人的口腔黏膜细胞 六、测定食物营养成分 一、实验题目：测定食物营养成分。 二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。 三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。 四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将某食品用小刀分割成三小块。 3、 第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上 烧。观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。 4、 整理物品放回原处。 注意： A、 测定食物中是否含有较多脂肪时，要在垫纸上用力碾压。 B、 测定含不含较多淀粉时，要将碘酒加水进行稀释。 七、检验唾液消化作用实验 一、实验题目：检验唾液消化作用实验。 二、实验要求：了解唾液的消化作用 三、实验器材：烧杯（500毫升）、冷水、热水、百度计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯（50毫升）、试管架、稀释的碘酒、滴管。 四、操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将烧杯（500毫升）中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至42℃备用。 3、 取试管③，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后，分别等量倒入 试管①、试管②，放入备好的热水中。 4、 取烧杯（50毫升），收集一些学生的唾液。倒入试管②中、摇匀。 5、 将试管①、试管②，放入备好的热水中。 6、 约几分钟后，用滴管在试管①、试管②中，各滴入1至2滴稀释了的碘酒。 7、 稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。 8、 整理物品放回原处。 注意：A、 烧杯（500毫升）可改用保温杯，效果会更好。 B、 热水温度要调至稍高于40℃的温度。 C、 试管①、试管②加入的淀粉量要少。 D、 碘酒要稀释。 E、 向试管①、试管②中加入稀释的碘酒时，应在2滴左右，不可多加。 八、