8、虎门销烟 教案.docVIP

（四）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 9、24 主备人 李赟英 城西学校 复备时间 9、24 授课教师 张拴锁 太安驿小学 课?? 题 8、虎门销烟 新授 课时分配 2 第?? 1?? 课时 9、26 项??? 目 内容 教 学 目 标 知?识 能?力 １、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 ２、初读课文，了解大意。 过?程 方?法 通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 情感态度价值观 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重点 有感情的朗读课文? 教学难点 了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 教学、教具（课件）准备 多媒体课件 教????学????流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 一、介绍背景，导入新课 ?1、简要介绍一百多年前中国在清政府统治下饱受外国列强欺凌的历史。 预设学生活动 ?2、学生交流自己在课外收集到的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。 １、选择自己喜欢的方式读课文： 3、板书课题。 ?二、初读课文，自学字词 提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 2、检查自学效果。 　（1）出示词语。 　（2）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。 　（3）解释词义，了解词语掌握情况。 （5）说说这篇课文的主要内容。 三、练习巩固 ?（1）借助拼音读准生字。（2）画出不懂意思的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 （3）说说这篇课文主要讲了一个什么故事。 ?欺侮　盐巴　历史 虎门销烟?伟大壮举 装点　顿时　销毁?嚣张 ?（4）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 ?1、?描红，抄写生字词。 2、?熟读课文 板 书 设 计 虎门销烟? 时间???? ?经过：先?? 再?? 然后 结果????? 意义 课 后 反 思 ????? 《虎门销烟》是一篇爱国主义教育的好教材，我的首要思想是让学生多投入思考，所以在充分自读的基础上让学生自读质疑，希望学生能提出高质量的问题。学生提的问题几乎都在我的意料之中，不过有一点不理想的是学生参与面不广，投入的学生不多。我现在主要的问题是让学生仅可能地自己在读书中发现问题解决问题，真正地会读书起来，当然这要有个过程。然而组织学生帮助学生解决问题。 （四）年级（上）册（语文?）学科集体备课个案 ?备课时间 9、24 主备人 李赟英 城西小学 复备时间 9、24 授课教师 张拴锁 太安驿小学 课?? 题 8、虎门销烟 新授 课时分配 2 第?? 2?? 课时 9、29 项??? 目 内???????? 容 教 学 目 标 知?识 能?力 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、精读课文，深入理解课文内容? 过?程 方?法 精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义 情感态度价值观 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重点 用“先……再……然后……”写一段话。 教学难点 认识虎门销烟的伟大意义。? 教学、教具（课件）准 备 多媒体课件 教????学????流??? 程 教?师?活?动 一、复习导入 二、精读课文 1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。 （板书：伟大壮举） 　　过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，“壮”在这个词中是什么意思?为什么说“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？ 　2、学习第二自然段。 　（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”? 　（场面：壮观、隆重） ?（3）指导朗读。 读出场面的壮观、隆重，特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。 3、学习三至五自然段。 　（1）指导自学第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么? （板书：经过）让学生概括说说主要经过。 （2）从销烟的经过中，哪里可以看出“壮”? 预设学生活动 读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动） ?（雄壮、气势盛大） ??（2）读后交流。这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。 （虎门销烟的经过） ?（下令、销烟、结果。） 　①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么? 指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读。 ?②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的? 　　（板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰）　　　　　 　　自由读描写销