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中学生与网络世界调查报告 高二（2）班 指导老师：冯逸谦 成员：谢冬梅（组长）谢龙杰 谢灿铜 谢泳珊 谢映珠 谢杰民 谢伟兴 一、研究目的： 女 0.4 0.6 分析：本次调查问卷总共130份，调查对象为高中学生，在随机寻找的调查对象中，男生占40%，女生占60%。 2、上网一般做什么 A、玩游戏 B、找资料 C、听音乐或看电影 D、看新闻 E、看小说 F、购物 G、聊天 H、其它 玩游戏 找资料 听音乐或看电影 看新闻 看小说 购物 聊天 其它 0.15 0.14 0.26 0.05 0.07 0.02 0.2 0.11 分析：中学生上网，主要是听音乐看电影，购物，聊天和玩游戏等娱乐内容，占63%；26%的学生是以找资料，看小说，读新闻等作为自己上网的主题的；还有11%是以其它为目的。从这些调查数据可以看出，中学生对于电脑网络的需求主要是在于娱乐方面，这从时代发展来看并不是不好，可以扩展自己的社会关系，还可以开阔视野，扩大知识面；但是，玩游戏和聊天占据了绝大部分比重，在当今这个很多中学生沉迷于网络游戏，聊天，不知不觉出现反面案例的社会形势下，我们不得不说，学校家庭社会应该对中学生的网络价值取向做一定的指引。当然，还是有1/4左右的学生对网络的使用是在学习和涉猎社会时事方面，这对于整日在学校里苦读的高中生来讲，确实使其真正做到“秀才不出门尽知天下事”，而且，网络上有很多优秀的学习资源，有网络课堂等，这些也可以帮助学生提高自己的学习水平。不过，中学生目前还处于世界观价值观形成的重要时期，学校和家庭更应该对此给予关注。 3、每天的上网时间大概是多少 A、不超过三个小时 B、3-5个小时 C、5-10个小时 D、10个小时以上 不超过3小时 3-5小时 5-10小时 10小时以上 0.562 0.3 0.092 0.046 分析：据问卷显示，我们可以看出，超过半数的中学生每天的上网时间还是保持在不超过3个小时，这个时间段对于中学生来说是非常合理的；有30%的中学生的上网时间在3—5个小时之间。有13.8%的学生的上网时间在5个小时以上，甚至超过10个小时，以目前中学生的学习和休息时间来论，这个时间段是超出了正常的思考范围的，这一类学生可能会沉迷于网络，无论其出于什么原因，对于一个中学生来讲，这对生活学习都是不利的。家长应给予更多的督促。 4、你觉得上网有没带给你负面影响 A、有，很大 B、有，一点 C、没有 D、不知道 有，很大 有一点 没有 不知道 0.155 0.73 0.092 0.023 分析：对于上网是否给自己带来负面影响，88.5%的调查者的答案是肯定的，其他11.5%的人不认为或不清楚网络是否对自己有负面影响。其实，网络对中学生而言，不是只有负面影响的，只是由于一系列中学生与网络相关联的案件的发生，使得社会把网络与学生这两个关键词关联在了一起。如果合理利用网络，聊天可以加强学生的对外交流，浏览新闻可以扩大学生的知识面，扩宽视野；玩游戏可以增强学生的逻辑思维能力；总之，网络可以成为中学生学习和生活上的帮手。在这个问题中，虽然只有占少数的11.5%的学生不认为或不清楚网络对自己的负面影响，作为老师和家长也不能忽略这一小部分，而应该积极的帮助他们了解网络，认识网络，不能让他们在网络里迷失了自己。 5、你常访问哪种类型的网站（多选） A、信息咨询类（如新闻，娱乐，经济等） B、游戏类（如QQ游戏） C、电子商务类（如网上银行） D、广告类 E、教育类（如中国教育网） F、综合类G、其他 信息咨询类 游戏类 电子商务类 广告类 教育类 综合类 其它 0.23 0.174 0.017 0.008 0.043 0.23 0.3 分析：对于学生经常访问的网站，这个结果页反应了当代中学生的价值取向，即热衷于娱乐和新闻类的网站及论坛，而对于比较陌生的电子商务类网站和不感兴趣的广告类网站不去涉足。但访问教育类网站的学生占少数不是一个好现象，网络世界的纷繁复杂及网络信息的丰富是现实，作为老师和家长，应该给孩子指引一个正确的方向。使学生能真正在网络里得到帮助，有助于学习或生活，而不是忙碌无为。 6、对于网络，你的理解是： A、虚拟的 B、现实的 C、虚拟多一点 D、现实多一点 虚拟的 现实的 虚拟多一点 现实多一点 0.262 0.077 0.646 0.015 分析：根据问卷我们发现，大部分的学生认为网络更多的是虚拟的，一台电脑或一部手机就能与远在千里之外的人联系，然而见不到，触不着，多少缺了真实的感觉。换一种角度来看，我们还能从网上看到许多你所身处的环境所不