加强教师党性修养,培育创新人才.docVIP

加强教师党性修养 培育创新人才 要求党员加强党性锻炼和修养，是党的几代领导集体建党治党的重要指导思想。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的党中央制定了《关于党内政治生活的若干准则》等一系列规定，集中解决党内思想不纯、组织不纯、作风不纯的问题，推动了全党同志的党性修养。 学校教师党员加强党性锻炼和修养，有利于提高综合素质，增强先进性。自觉加强党性锻炼和修养，始终体现共产党人的先进性，是党在新的历史时期为加强自身建设，提高执政能力而向全体党员发出的庄严号召。教师党员加强党性锻炼和修养，无疑有利于提高其综合素质，在学习、工作、生活中自觉体现共产党员的先进性。 教师党员加强党性锻炼和修养，有利于学校培育新一代建设者和接班人。《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。所以加强对青少年学生理想信念教育和科学文化教育，把广大青少年学生培养成为积极参与中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人，是我们从事教育的工作者义不容辞的责任。 首先，教师要加强道德品质修养，牢固树立全心全意为人民服务的思想。道德水准的高低是判定一个党员有无党性和党性强弱的重要标志之一。真正的共产党人应当是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。进行道德品质修养，就是要用无产阶级和中华民族的优秀品德来改造和完善自己。 其次，教师要自觉加强组织纪律修养。共产党员的组织纪律修养，反映着党员个体与党组织、党员目身与其他党员之间的关系，一名党员采取什么立场、方式、态度对待党组织与其他党员，体现出一名共产党员的组织纪律修养。教师党员加强组织纪律修养就必须严守党的政治纪律和组织纪律，增强法制观念加强政治纪律，最基本的就是要遵守党章，按党章的规定去做，在学习和工作中坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，政治上同党中央保持高度一致加强组织纪律就是要自觉增强党的组织观念，处理好个人与组织的关系，严格遵守党的民主集中制原则，自觉维护党的高度集中统一和团结加强法制观念，就是要带头遵纪守法，勇于同一切违法乱纪行为作坚决的斗争。 再次，教师要坚持和弘扬党的优良传统和作风。我们党形成了许多优良的传统和优良作风。它包括坚持解放思想，实事求是，与时俱进，一切从实际出发的作风;理论联系实际，坚持用实践检验真理的作风;一切依靠群众，一切为了群众，密切联系群众的作风;批评与自我批评，敢于同不良倾向展开积极的思想斗争的作风;谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗、勤俭创业的作风等所有这些优良传统和作风，都是教师党员必须继承和发扬的。 教师是人类的“工程师”，教师教育工程是培育新人的过程，这就要求教师首先要有创新意思，要有创新精神，更是要培育新一代的创新人才。因此，党员教师在“教书育人”中加强党性修养的过程，其实质就是不断提高自身业务素质和业务能力的过程。 1、教师要树立创新性的教育观念 党员教师的教育观要实现由单纯强调知识教育向技能和创新教育的转变。按照传统的观念，学校只是传授知识的场所，把知识教育与学校教育等同。这种认识在实施素质教育的今天显然是不够的。教育的本质是促进了人的发展、人的生存和发展是一个无止境的学习和完善过程。21世纪教育的四大支柱：学会学习、学会做人、学会发展、学会共同生活。教育必须围绕这四种基本的学习能力来重新设计、重新组织，体现了发展全面素质的要求。因此，学校是培养丰富智慧、健全人格的摇篮；是培养富于开拓进取，勇于承担社会义务，善于不断实践，完善自我的一代新人。他们应该是放眼世界的中国人，有较深厚历史文化积淀的现代人，能融合科学与人文精神于一体的人。 2、掌握创新性的教育模式 党员教师在教育方式上应实现由居高临下的传统灌输向平等互动的探究、体验转变。这是一种体现素质全面发展与尊重个性发展相统一的创新性教育方式。它既要是必要的知识传授，但更强调知识传授建立在学生参与的基础上，让学生在学习过程中去发现与探索，在实践过程中去体验与感悟，在引导学生发现问题，解决问题的过程中形成科学的思维，理性的思考，正确的判断。因此教育过程本质是教师组织学生学会学习、学会选择，学会探索的过程，教师在教育过程中的作用在于其导向性，体现在激励、启发、点拨、评价等方面，教师为学生学习创造条件、有效地组织学生参与，通过一系列的教育导向行为，更好地发挥教师在教育中的指导作用。同时促进教师的自身素质的提高。 3、掌握创新性的教育评价方法 党员教师在教育评价上要实现由只重结果、结论向重过程与发展的结合转变。传统教育用同一种模式、标准评价，因而不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于开发学生潜能，在思想道德教育中，更容易形成理论与