班集体制度建设的价值取向.docVIP

问题一 重在约束还是重在激励? ——班集体制度建设的价值取向 案例 某初一(3)班学生个人月量化考核的评分细则分人负责，专人统计，每周公布一次。本细则分为9项，共100分。 一、出勤(共10分) 学生应准时到校上课、参加集体活动，不迟到、不早退，不无故旷课、缺席。迟到、早退，每次－1分；旷课，每节－4分。 二、劳动(共10分) 每天值日同学都要坚持两扫，而且要认真负责地完成任务。 1．缺席一次，－2分。(并还要参加本周2次值日) 2．迟到、不认真，每次－0.5分。(并还要参加本周1次值日) 3．被学生会扣1分以上，每人－2分；满分每人+1分，组长+0.5分。 (组长轮流制) 三、作业(共10分) 作业应在7：50前缴交结束，科代表应登记缴交名单，及时向学习委员汇报，把缺交者名单报告给科任老师或郑老师，并向缺交同学追交作业。 1。迟交，－0.5分；缺交，－1分。 2。作业不按规定要求、字迹潦草、涂涂改改，－0.5分。 3．严禁抄袭作业，凡抄袭作业者和提供者，每人每次－3分。 4．两次迟交算一次没交，一次没交罚扫地一次。 四、两操(共10分) 两操应做到“快、静、齐”，有特