六年级科学上册 第3单元 9 静止和运动教学设计1 青岛.docVIP

静止和运动 课题 9.静止和运动 课型 新授 教材内 容解读 本课以,,,,生熟悉的生活现象为研究内容，形象的介绍什么是运动。怎样描述物体运动的状态等问题，符合,,,,生的年龄和认知特点，能够满足,,,,生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验到科,,,,探究的乐趣。静止和运动是生活中中常见的现象，能够满足,,,,生的好奇心和强烈的探究欲望。 ,,,,习目标（知识、技能、情感） 1．能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同,,,,的不同观点和评议；能用简单器材作简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿合作与交流。 3．,,,,会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性。 重点 难点 ,,,,会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性 ,,,,法指导 自主探究 合作交流 活动程序与教师提示 活动内容 活动一：创设情境，提出问题 1.请同,,,,们仔细观看录像（播放一组录像：校园内,,,,生活动录像和人们乘坐公共汽车情景录像）。 师：你们都看到了什么？ 师：那你都发现了什么呢？ 师：那这节课你最关注、最想探究的是哪个问题？（师引导生提出问题） 2.揭示课题 师：今天，我们就来研究“静止和运动”。板书课题。 活动二：猜想假设。 1.谁是运动的，谁是静止的。 教师谈话，提出问题：刚才我们观看的录 生：同,