《细菌》一节教学设计.docVIP

《细菌》一节教学设计 河南省新乡市第十中学 高永行 （453000） 一、指导思想： 本节课的指导思想是：尽可能创造机会和条件，让学生独立观察细菌的形态结构、生活方式、繁殖过程，动脑思考细菌与人类的辨证关系，动口表述细菌对自然界的意义，独立操作微机进行练习，设置创新思维训练，培养创造性思维。体现学生的主体地位，在课堂教学中创设民主、和谐的教学环境。 二、教材分析 本节课的内容是：豫教版九年义务教育三年制初级中学课本生物第三册十四章第一节。 细菌、病毒和真菌虽然都属于微生物，但它们的结构特点有很大差异。细菌是单细胞生物，虽有细胞结构，但没有成形的细胞核，属于原核生物。它是与人类关系密切的微生物之一。因此，学好本节课内容将为学生今后学习其他微生物打下良好的基础。 教学重点：细菌的结构特点，细菌的生活方式，细菌与人类的关系 教学难点：细菌的呼吸，细菌对自然界的意义 三、学情分析 本节课的教学对象为初中二年级学生。通过前十三章的学习，学生已经掌握了生物体的基本结构，生物的营养，物质的运输，呼吸，运动，排泄，调节，生殖、生长和发育，免疫和传染病等知识；已学会初步的观察、分析、比较等研究生物学的方法。具备了独立学习本节课部分内容的知识和能力基础。他们对本节课涉及到的有关细菌与人类关系，在生活中已有一定的感性认识；但对细菌的繁殖、结构特点、生活、呼吸