会计电算化专业五年制高等职业教育.docVIP

五年制高等职业教育会计电算化专业 教学指导方案基本框架 一、《方案》开发的基本思路 1、《方案》符合教育部和山东省教育厅有关要求和规定。 2、《方案》以山东省大中小企业会计人才需求和要求为主要依据。 3、《方案》与办学模式和培养模式的创新相接轨。 4、《方案》符合山东省高等职业学校办学和发展的实际。 5、《方案》符合高等职业学校会计电算化专业学生的文化基础实际，课程及内容要能让学生感兴趣，学得懂，能掌握。 6、《方案》有利于教学改革，有利于技能人才的评价与操作。 7、《方案》与职业技能大赛接轨，有利于职业技能竞赛出成绩。 二、《方案》开发的主要内容 1、《方案》的培养目标与就业方向。 2、《方案》的知识、能力、素质结构要求。 ①应掌握的专业知识。 ②应具备的职业能力。 ③应具备的职业素质。 3、校本教材的研发。 4、教学方法和培养模式的创新。 5、课程内容及课程结构的设置 三、课程结构 根据培养目标、就业方向及知识、能力、素质结构要求制定课程结构。 （一）课程模块基本体系及基本学分 1、根据本专业人才培养目标和知识、能力与素质要求，课程体系分为成型、成业和成才三个模块，并对应相关的课程设置及学分要求，具体见下表： 课程 模块 成型模块（专业平台） 必修 成业模块（就业方向）限选 成才模块（发展素质） 任选 总 学 分 公共课 专业基础课 专业主干课 专业实践课 就业导向