七年级语文下册：第2课《海燕》教案(语文版).docVIP

2．海 ?燕 教学目标 （一）理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。 （二）学习本文咏物抒情的表现手法。 （三）品味语言，并尝试通过朗读来再现文中的优美意境。 课时安排：三课时 教学过程 第一课时 （一）导入： 1927年，国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。 （二）题解： 可先让学生阅读课文后所附的关于海燕的说明文字，了解相关知识。有条件的还可以展示一些图片或音像资料，以增加学生对海燕的感性认识。 本文实际上并非仅仅写了海燕，为什么要以“海燕”为题？这个问题可先行提出，但不必急于作答，留待学生基本掌握了文章的内容和主题后进行探讨。 （三）初步阅读课文，了解基本内容 1．学生自读课文，对照注释，并借助工具书，弄清文中生字和新词的音、形、义。 （本文写于20年代，遣词用语与当代有一些差别，学生可能会发生一定的理解障碍，在学生质疑后，应作必要讲解。） 2．请两名学生分别朗读课文前后两部分，其他同学边听边在书上勾画描写小燕子外形和动作的词句。 3．根据课文内容填写［思考与练习］一的表格，通过比较初步了解故乡的小燕子和海上的小燕子的异同。 ? 外? 形 活动背景 飞? 翔