安徽省铜陵市铜都双语学校七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教.docVIP

2.2.3植物体的结构层次 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、,,,,习主题：1.理解植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成；2.能够识别植物的几种主要组织；3.会描述植物体的结构层次。 二【定向导,,,,·互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节 自,,,,指导内容、,,,,法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 橘子作为水果家族的重要成员，有很高的营养价值。剥开橘子皮，我们会看到许多丝状的筋络，还有橘子瓣。掰开橘子瓣，会看到一个个晶莹的颗粒。你知道橘子属于哪个结构层次吗？橘子内的筋络和橘子又分别属于哪个结构层次？ 模块一：回顾旧知 ,,,,法指导：快速阅读课本P59-62的相关内容，回顾上节课所,,,,的内容，进一步加深理解，并对知识体系有整体的把握。最好能不看书本，完成下面的内容。 ①结合上节课,,,,习的主要内容,你能说出人体的四种基本组织和它们的功能吗？ ②人体的八大系统包括哪些？把握个体、器官、系统、组织、细胞的层次划分，请你以图表的形式完美的呈现出来，人体的四大组织和八大系统要详细的列出。 ③植物体的生