机电设备维技术课程标准.docVIP

《机电一体化技术》 课程标准 课程代码： 总学时： 78 学 分： 3.5 开设学期： 15年秋 课程类别： 专业必修课 适用专业： 机电一体化技术 一、课程概述 （一）课程性质 《机电设备维修技术》是机电一体化技术三年制高职专业设置的核心课程之一，是一门高度“机电”结合的课程，将学生所学“机”与“电”的知识与技能，在实践的基础上高度的“融合”，全面提升学生机电一体化知识与技能。本课程开设一学期，教学时数为78学时，3.5学分。 《机电设备维修技术》是机电应用技术专业的一门重要职业技术课程，是其它职业基础课和职业技术课的集成和技能汇总。 （二）设计思路 根据教学的基本规律，由浅入深、由易到难的原则将教学内容进行重新归类、组合设计，将教学内容设计成六个具体的教学项目单元。 1) 按照项目驱动、完成任务的设计思想，依据学生就业岗位职业行动能力，由理论和实训教师共同进行课程设计开发；以学习者为主体，让学生在学院里就可以接受到 “职业化“的培训，并着重强调学员知识能力、学习能力、专业能力和社会能力的提升，实现高素质人才和高技能人才的统一。 2) 本课程全面采用“理实一体化”教学模式，采用行动导向法、角色变换法、分组讨论法、演示教学法和多媒体辅助教学等多种教学手段，运用多种教学方法，参照“人才培养质量要求”，由理论和实践教师共同制定课程质量标准和课程考核评价标准，全面提高教学质量； 二、课程目标 本课程的目的与任务在于使学生获得机械设备维护与检修的基本知识，并具有一定的零部件维修技能和设备故障的检测水平。掌握正确使用检测和维修的常用器具、方法，并对机械设备进行故障分析、诊断及排除。能够制定通用机械设备检修方案，制定机械设备维修计划；掌握通用机械设备的维修、安装与调试等技能。为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。 （一）知识目标 1、掌握机电设备维修的基础知识： 2、了解机电设备的拆卸与装配工艺： 3、掌握机械零件的修复技术： 4、掌握机电设备修理精度的检验： 5、了解典型零部件及电器元件的维修： 6、了解典型机电设备的维修等 （二）能力目标 1. 会使用计量、检测仪器； 2. 会分析、调试、维修步进驱动系统、交流伺服驱动系统、变频调速系统； 3. 会分析、调试、维修能使用、调试、维修通用设备； 4. 能维修机/气/液综合控制部件与系统。 （三）素质目标 1. 能够把所学的电气控制、机电设备、公差技术等相关知识加以综合应用，培养学生的专业综合实践能力。同时使学生对各类机电一体化控制系统有较完整的了解，具备调试、维修各类系统的专业知识与职业能力； 2. 通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。 三、课程内容与教学要求（教学内容、教学要求、教学设计） 掌握机电设备维修的基础知识： 了解机电设备的拆卸与装配工艺： 掌握机械零件的修复技术： 掌握机电设备修理精度的检验： 了解典型零部件及电器元件的维修： 6、了解典型机电设备的维修等 四、教学条件 1、利用学院建设的综合实训室进行教学。 ２、实训设备至少能满足两人一套进行相应的练习。 ３、本课程因为实践教学的性质，建议每班由两位老师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。 （一）教学团队 教 学 团 队 ? 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 马质璞 女 1962.8 副教授 机械工程 主讲教师，课件制作 张子博 男 1972.2 讲师 电气自动化 主讲教师，网络制作 武保强 男 1974.6 讲师 机械电子工程 主讲教师，模型制作 屈道强 男 1964.12 讲师 机械制造 主讲教师，教案制作 冉中阳 男 1980.8 助讲 机电技术教育 实训指导，模型制作 张 杨 女 1983.6 助讲 机械设计自动化 主讲教师，课件制作 杨东福 男 1981.7 助讲 机电技术教育 主讲教师，教案制作 宋 源 男 1984.11 助讲 机械设计自动化 主讲教师，课件制作 （二）实训实习条件要求 1．实训设备要求:。 为保证理论与实际操作密切结合，本课程实训设备要求如下： 1. 本课程的项教学应结合“设备维修基础实训室”进行； 课程教学由专业教师与培训中心的兼职教师共同承担。 2. 本课程的综合项目的教学应结合机电一体化综合实训室进行； 课程教学由专业教师与培训中心的兼职教师共同承担。 2．实训实习方式：。 1. 会使用计量、检测仪器；能够把所学的电气控制、 机电设备概论、机电一体化技术、液压和气动技术等相关知识加以综合应用，培养学生的专业综合实践能力。同时使学生对各类机电一体化设备有较完整的了解，具备调试、维修各类系统的专业知识与职业能力； 2.