上册——圆的面积.docVIP

课程解读 ? 一、学习目标： 1、理解圆面积的意义和圆面积的计算公式。 2、掌握圆面积的计算公式，能运用公式解决实际问题。 3、理解圆环的意义，掌握圆环面积的计算方法，并能正确计算圆环的面积。 4、认识弧、圆心角、扇形，理解并掌握它们的意义。 ? 二、重点、难点： 1、掌握圆环和扇形面积的计算方法。 2、能熟练运用公式解决实际问题。 ? 三、考点分析： 1、本讲所涉及的考点是“圆的面积”，属于“空间与图形”的知识体系. 2、本节课内容要求同学们能够正确运用公式求出圆的面积。 3、每个考点常出现（体现）的题型和大体分值。 a. 常见的题型是求圆的面积，主要以填空题和选择题为主（2—4分） b. 求组合图形的面积（2—4分） ? 知识梳理 知识点一： 圆的面积的意义、计算公式及圆的面积公式的应用。 ? 知识点二： 圆环的意义及计算方法。 ? 典型例题 ? 方法应用题： 例1：一个圆形蓄水池的周长是25.12m。这个蓄水池的占地面积是多少？ 【思路分析】 1）题意分析： 本题没有直接给出圆的半径，而是给出了圆的周长，这道题考查同学们圆的周长的计算和面积公式的综合运用。 2）解题思路： 题中给出的是圆形蓄水池，要想求蓄水池的占地面积，必须先求出蓄水池的半径。半径等于周长除以圆周率π，再除以2，然后再根据圆的面积公式计算。 解答过程： 方法一：25.12÷3.14÷2＝4（m） 3.14×4×4＝50.24（㎡） 答：这个蓄水池的占地面积是50.24㎡。 方法二：3.14×（）×（） ＝3.14×4×4 ＝50.24（㎡） 答：这个蓄水池的占地面积是50.24㎡。 【解题后的思考】 计算圆面积的技巧：中间过程不必求值。解答较复杂的求圆周长和圆面积的问题，有时可借助于先求出中间量，中间量可以不必求出具体的数值，而用式子代替，最后再用求比值的方法计算比较简便。 ? 例2：一个圆环铁片，内圆半径是6cm，环宽是4cm，求这个环形铁片的面积是多少？ 【思路分析】 1）题意分析：本题是已知环宽和内圆半径求圆环的面积，主要考查同学们对于圆环面积的掌握情况。 2）解题思路：已知内圆半径和环宽，应先求出外圆半径，内圆半径加环宽为外圆半径，即6＋4＝10（cm）为外圆半径。然后根据圆环面积的计算公式计算。 解答过程：3.14×（6＋4）2－3.14×62 ＝3.14×102－3.14×62 ＝314－113.04 ＝200.96（cm2） 答：这个环形铁片的面积是200.96 cm2 【解题后的思考】 根据刚才所做的求圆环面积的题，我们可以举一反三采用不同的方法来求圆环的面积。 1、已知环宽和外圆半径，求圆环面积：环宽用字母L表示， S＝πR2－π·（R－L）2 2、已知内圆直径和环宽，求圆环面积：S＝π·（）2－π·（）2 3、已知外圆直径和环宽，求圆环面积：S＝π·（）2－π·（）2 4、已知内圆周长和环宽，求圆环面积：S＝π·（）2－π·（）2 5、已知外圆周长和环宽，求圆环面积：S＝π·（）2－π·（）2 ? ﹡例3：草场上有一个木屋，木屋是边长为3m的正方形，（如图），A点是木屋一角，在A点处有一根木桩，用6m长的绳子将拴一匹马在木桩上，求这匹马的活动范围有多大？ 【思路分析】 1）题意分析：本题考查同学们求组合图形的面积以及正确看图分析问题、理解题意的能力。 2）解题思路： 在绳子拉直的情况下，马的最大活动范围应该是以6m为半径的一个半圆、以6m为半径的圆和以3m为半径的2个圆，这些面积的和就是马所能到达的地方，也就是马活动的范围。 解答过程： 3.14×62×＋3.14×62×＋3.14×32××2 ＝3.14×36×＋3.14×36×＋3.14×9××2 ＝3.14×18＋3.14×9＋3.14×9× ＝98.91（㎡） 答：这匹马的活动范围是98.91㎡ 【解题后的思考】 求两个或两个以上图形组合在一起的面积时，要先确定求每个规则图形面积所必备的条件（若是求圆就要先确定半径，若是求正方形就要先确定边长），再依据公式列式计算。 ? **例4：如图，正方形的边长是8cm，求图中阴影部分的面积是多少。 【思路分析】 1）题意分析：本题是一道比较复杂的求阴影部分面积的题，考查同学们是否能正确找到阴影与圆和正方形之间的关系。 2）解题思路： 方法一：用正方形面积减去一个正圆的面积，得到空白部分面积的一半，再用正方形的面积减去全部空白的面积，就得到阴影部分的面积。 方法二：每两个圆合在一起正好是一个正方形的面积与一个花瓣面积的和，用两个圆的面积减去一个正方形的面积就是一个花瓣的面积，再乘4就可求出阴影部分的面积。 解答过程： 方法一：空白部分的一半： 8×8－（8÷2）2×3.14 ＝64－16×3.14 ＝13.76（cm2）