九年级科学教学计划(2013学年第一学期).docVIP

九年级科学教学计划（2013学年第一学期） 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）： 我所任教的?九年级两个班现有学生100人，通过前一阶段的观察和学习，各方面都有一定的提高，但存在的问题还很多。现分析如下： ? 基础知识的掌握不够扎实，优生特别是尖子生稀缺。关于后进生的转化，本学期任务较重，八年级期末考偏后的学生所占比例较重，在落实基础知识方面需做到踏实到位。基本技能提高方面应近年中考形式所趋，在学生在灵活应用知识解决实际问题的能力上有待加强，学生答题往往达不到触类旁通的优良效果。语言表达能力、动手操作能力等方面有待进一步加强。本班学生智力水平有待进一步挖掘，对于思维训练密的课往往达不到满意的效果，有个别学生基础差、智力低，提高难度大。本班学生学习态度、习惯、主动学习的态度等非智力因素有很大提高，很多学生能够积极参与自学，小组讨论、总结归纳等学习过程，效果较好。但也有小部分学生学习态度、习惯差，是较大的学习障碍。在新的学期里，以新的课改理念为指导，力争使学生的学习成绩迈上一个新台阶。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）： ? 教学内容的选择方，本册教科书根据科学课程标准第一学段的具体目标，在充分分析学生的学习条件和知识之间相互联系的基础上，确定本册教材的教学内容。“物质科学”领域化学物质的分类和转化、能量的转化和守恒为主要教学内容，结合安排了物质材料和能源的认识。“生命科学”领域主要涉及体内物质和能量的代谢，包括食物在体内的消化吸收以及排泄过程；在下册的“地球和宇宙科学”领域中，直观认识地球生命的演化和宇宙万物的创始的。“实验探究和操作”共安排了五次小组实验进行技能强化。第五册教材是中考科学部分的重点，占总比重至少1/3。本册内容注重对知识的理解和应用，是整个初中科学教学的重点。 教学内容的安排方面： 1、注意从学生的已有知识经验基础出发，把数学知识、基本技能与解决实际问题密切结合。 2、几个领域的内容交叉安排，有利于各领域的教学互相支持，形成有机整体。 教材的编写方面： 选择学生身边的、感兴趣的、富有科学性内容的事情作为教学材料，并以现实的、有意义的、富有挑战性的方式呈现。 ?本学期教学目标（包括知识、技能、情感）： 1、知识与技能方面。 认识物质分类和物质变化规律，了解自然界的存在形式除物质外还有能量的组成。掌握化学部分化学方程式的应用，及物理机械中能量守恒的计算。认识人体内的代谢过程及各生物的多样性代谢。 ?2、理解思考方面。在解决问题的过程中，学会进行简单的有条理的思考，并在与同伴的交流中，逐步学会清晰地表达自己的观点。 ?3、解决问题方面。进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法理解和分析问题，初步学会综合运用知识和技能解决问题。能对解决问题的过程进行初步的反思和评价。 ?4、情感态度方面。进一步感受科学与日常生活的密切联系，体会物质与能量都能是自然界的组成形式，逐步产生对科学的兴趣， 能积极参与科学实践活动。在教科书和教师的具体指导下，学习客观地评价自己与评价他人。 ?教学措施： ? ?1、转变教育、教学观念，积极投身于课改。学习新课程标准的理念，在教学中努力渗透，提高课堂教学效率。 2、在注重“双学”的同时，尤其提倡让学生经历学习过程，学会讨论、合作，以探究性学习的方式来研究、解决学习中的困难和问题。 3、力争评价的多元化，注重过程的评价，情感和态度的评价，帮助认识自我，建立信心。 ?4、鼓励学生多质疑，在教学中多让学生提问，并由学生讨论、回答，支持创造性思维活动和创新思维。 5、注意教学与生活的联系，在教学中注重培养学生应用数学的意识和能力。 6、注重整理和复习的实效。切实做好培优补差的工作，补差工作全、细、实，培优工作有的放矢，以大面积提高学生素质，提高教育、教学质量。 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch,