大学生如何进行社会调研.docVIP

作者按： 本文系作者在“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”社会实践课教学中，就大学生如何搞好社会调研问题制作的专题教学课件，总结了近二十年社会调研的切身体验与感悟，不仅对校内学生的社会调研产生了良好的指导作用，而且对校外学生将同样具有参考价值。文中有关社会调研共性的东西，对高校思想政治理论课教师、各级党政机关政策研究人员的社会调研，以及热衷研究实践问题，总结改革经验的党政领导干部亦有一定的启迪与借鉴，因之公诸于众。 大学生如何进行社会调研，撰写出高质量的社会调研报告 鞍山师范学院思想政治理论教学科研部教师 祁广森 同学们，今天就“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的社会实践调研问题作一次专题辅导，题目是：大学生如何搞好社会调研。 同学们在学习“概论”课理论的同时，为什么还要深入社会，进行社会调研，撰写社会调研报告呢？ [在多媒体投影银幕上展示毛泽东在延安整风中发表讲演的无声视频片段]毛泽东说得好：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。” 毛泽东等党的几代中央领导人，都是社会调研的大家。他们丰硕的社会调研成果，最终形成了“毛泽东思想”和“中国特色社会主义理论体系”这两大马克思主义中国化的理论成果，指引着中国人民从胜利不断走向新的胜利。 学以致用，理论联系实际，深入社会调查研究，破解社会疑难热点问题，总结实践经验，不仅是“毛泽东思想”和“中国特色社会主义理论体系”形成的根本途径方法，也是我们大学生学好这门“概论”课的重要途径方法。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）明确指出：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，有不可替代的作用。要求组织大学生参加社会调查等社会实践活动，提高社会实践的质量和效果。 一般来说，走马观花的社会参观考察，只能获得零星的感性认识；只有下马观花的社会调查，撰写出高质量的社会调研报告，才能获得系统的理性认识，从而进一步加深中国特色社会主义理论的理解，坚定中华民族伟大复兴的理想信念。 那么，大学生究竟如何才能搞好社会调研，撰写出高质量的社会调研报告呢？本教员有如下的体验和感悟与大家交流切磋，仅供同学们进行社会调研和撰写调研报告时借鉴参考。 一、首先要知晓什么是社会调研报告 社会调研报告是研究当前社会实践的科研成果。尽管有些社会调研报告与学术论文貌似相同，但两者却有着本质上的区别，不可混淆。 学术论文是“坐而论道”的成果，目的是澄清学术界关注争论的学术问题，其研究的问题来自学术圈内的学术动态，研究资料来自书斋中的书本，多发表于学术类刊物，是对他人已有成果的解读阐释或评述，本身没有原创成果中的实践意义与理论创新，无论学术水平多么高，只是原创成果基础上的再创作，充其量也只是具有学术价值，或“具有国内领先水平的学术论文b、问题产生的各种原因。c、以及阐明自己对此的理性看法或观点，或提出解决问题的建议或方案等。d、或总结问题初步解决的作法或经验或应当汲取的教训。每一部分可再进行细化。它们之间存在内在的逻辑关系，形成一个完整的篇章结构。附件6——《对我市冬季采暖费收缴问题的思考》，就是这样的篇章结构。 根据实际需要，上述篇章结构可增，可减，可合并。一般来说，一篇文章的篇章结构最好不要少于三个分论点，当然也不要多于五个，分论点可根据需要设小标题。篇章结构应当匀称，每个分论点的文字量最好大体相同。 至于经验型调研报告的篇章结构，可参考附件2——《机构改革在海城》这篇调研报告，这里就不赘述了。 写作提纲形成后，要从内容和形式两个方面进行修改。检查一下内容方面是否客观全面，是否有实践方面的借鉴参考意义，或是否独到的理论创新见解；形式方面是否完备严谨，符合逻辑。最后，再征求一下指导教师的意见。 第三步，写作与修改。深思熟虑后，按提纲写作，初稿最好一气呵成。正文的前几部分主要是全面有条理地客观叙述，目的是介绍相关的实际情况。正文的最后一部分要对所调研问题进行理性分析，进行由感性到理性的理论升华，这是最难写作的一部分。它要求作者不仅要精通相关的理论，通晓党和国家相关的法律政策，还要熟知实际问题情况；而最重要的是，要有很强的理论联系实际，分析解决问题的抽象理性思维能力的功夫，能从个性分析中，找出共性规律；能对感性材料分析中，得出理性结论，进而总结出新经验，上升为新观点新理论，或在政策层面提出切实可行的新建议、新举措。该部分是调研报告的核心与灵魂，决定着其质量的高低与否。 初稿完成后，可分两步进行修改： 第一步是内容方面的修改：再检查一下内容结构是否完备，观点是否准确鲜明，以便进行必要