人教版品德与社会五年级上中华民族大家庭教学设计.docVIP

人教版《品德与社会》五年级上册 五十六个民族五十六朵花教材分析：《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。学情分析：由于电视、电影、电脑和书籍等媒介高度发达，加上外出旅游的机会加大，五年级学生对本主题内容有一定的了解，知道我国是一个多民族的国家，各民族也着不同的语言、不同的生活习惯和习俗，但对众多的少数民族还是缺乏感性认识没有深入的了解和深刻的体验。教学重点：教学难点：让学生尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。教师：制作课件学生：了解我国有多少个民族，收集自己感兴趣的民族在服饰、民居、歌舞、节日、体育、习俗与礼仪等方面资料。活动过程：活动一：从这首歌中你们了什么？【预设理念：歌曲《爱我中华》紧扣本课教学主题，又是学生耳熟能详、喜闻乐见的一首歌，以欣赏此歌导课显得自然贴切，并奠定了本课的情感基础，收到“课伊始情已生”的效果。】活动二：活动民族知识大比拼对这56个民族的知识，你了解多少呢？咱们先来场比赛——“民族知识大比拼”。比赛规则：全班同学分成男生、女生队。各队答题，另有题抢答题，答对一题。【第一题：我国56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）第二题：这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为什么？（少数民族）第三题：“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）第四题：炎帝与黄帝是我国哪个民族的始祖？（汉族）腾格尔是我国著名的歌唱家他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人？(蒙古族)【预设理念：根据儿童心理特征，以知识竞答的形式巧妙地让学生学习与巩固了课文知识，充分体验比赛游戏带来的刺激与快乐，活跃了课堂气氛，激发了学生后续学习的热情。】活动四：引出。学生介绍知识【拓展孩子们的见识，让民族文化之花在孩子们的心。】【预设理念：提高孩子们的认识，升华孩子们的情感做到“课虽尽意犹存”，让民族文化之花在孩子们的心田中长开不败。】作业布置：板书设计：五十六个民族五十六朵花 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to the top of the tree, but soon, a farmer saw it, quickly to shoot it down from the tree.The survival of 1: luck can let you reach the top of the peak, but can not let you stay there.2, the crow stands on the tree, the whole day doing nothing, rabbit saw a crow, ask: can I like you, the whole day what all need not stem? About the crow: of course, what is not?? so, the rabbit is under the tree on the ground began to rest, suddenly, a fox appeared in fox, it jumped to catch the rabbit, swallowed it.Survival of the road 2: if you want to stand and do nothing, then yo