2010年高三历史高考试题命制值得关注的几个特点素材 旧人教版.docVIP

?2010年高考历史试题命制值得关注的几个特点 1、试题远离教材，避免中学历史教师猜题：中学历史教辅用书浩如烟海，各地的命题者挖空心思猜题、押题，实际上这是不可取的。作为中学历史教学工作者的任务就是组织教学，培养学生的学科知识能力和应用能力，而不应该用来猜题、押题上，否则会劳而无功。 ? 2、用情境材料设置试题：近几年的高考选择题以新情境材料设置试题，选取材料往往是新颖与独特的，用以考查学生从材料中获取信息的能力。因此，平时没有必要过分追求试题的新颖，只要对现有的试卷进行规范讲解，在培养学生解题能力上下功夫即可。而非选择题中的答案也不完全是主观性质，有的答案就是课本的基本结论甚至是基本事实，可惜的是学生往往不能够得到，值得注意。 ? 3、试题材料中一般都夹杂着一些无效信息或是干扰信息：不是所有的材料都是有效信息，让更多的有效信息夹杂在无效信息或干扰信息之中，让学生去粗取精、去伪存真、选择取舍这是一种能力。一定的阅读量和文字量也是高考试卷命制所必须的，因为这也是考查学生能力的一个重要体现。 ? 4、选择题备选项的表述具有不确定性，以增加试题的干扰性，提升分析的难度：选择试题的考查已不再仅仅局限于识记与史实，如今的备选项都有很强的迷惑性，表述不再拘泥于课本的句式和语言，这就增强了选项的不确定性，不确定性越大，难度系数就越大，区分度就越大，当然信度、效度也就有了保证。 ? 5、材料题