六安二中2011-2012学年第二学期高二年级期中考试.docVIP

六安二中2011-2012学年第二学期高二年级期中考试 生物试题 分值 100分 时间 90分钟 命题人：何孝坤 李道兵 2012-4-23 一．选择题（满分50分） 1.下列各组化合物中，可以是内环境组成成分的是 A．O2、CO2、血红蛋白、H+?????? B．Ca2+、HPO42-、甲状腺激素、抗体 C．凝血酶原、Ca2+、载体、H2O??????D．DNA解旋酶、氨基酸、葡萄糖 2.某体检者的血浆、肾小管及输尿管中的液体里有E、F两种物质，其浓度分别如下表所示，请判断E和F分别是 血浆 肾小管 输尿管 E 0.03% 0.03% 2% F 0.1% 0.1% 0% A．葡萄糖、蛋白质 B．葡萄糖、维生素 C．尿素、蛋白质 D．尿素、葡萄糖 3.右图所示为反射弧结构模式图，在a、c处分别放置电 位计，b处给以适宜刺激。据图分析下列说法正确的是 A．骨骼肌收缩，发生反射活动 B，骨骼肌不收缩，无反射活动 C．骨骼肌收缩，并在a、c处均测到电位变化 D．骨骼肌收缩，a处测到电位变化,c处未测到 4. 以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是 A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 5.免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用，以下有关特异性免疫的叙述，正的是 A．第一道和第二道防线被攻破后，才会引发特异性免疫 B．B细胞、T细胞和吞噬细胞均具有特异性识别抗原的能力 C．浆细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生 D．体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体 6.右图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是 A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量 B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2， 散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的 C．时间t3以后，产热量小于散热量 D．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果 7.下面细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质E、F可能依次是(　　) A．下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体 B．浆细胞、病毒、抗体、抗原 C．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 D．传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是 ①图1是达尔文的向光性实验，图2是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验。②图1实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端。③图2实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部。④根据图1实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响。⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了。 A．①②⑤ B．①③⑤C．①②④ D．①③④ D．乙烯能够促进果实成熟，只分布于成熟的果实中 12.图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么 A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b C.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用 D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子 叶植物的作用 13.某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表： 2，4—D浓度（mol/L） 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11 生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根据以上实验，可以得到的结论是（ ） A．促进桂花枝条扦插生根的2,4－D最适浓度是10-11 mol/L B．相同浓度2,4—D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 C．超过一定浓度的2,4—D 溶液对植物生根有抑制作用 D．一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用 14.如图所示，A、B、C为对胚芽鞘作不同处理的实验，D为一植株，被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．A、B向光弯曲生长，C背光弯曲生长 B．长D图中如果将纸盒和植株一起旋转，则弯向盒开口方向生长 C．D图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长 D．A直立生长，B、C向光弯曲生 A．如果时间允许，弃耕的农田一定能形成森林 B．演替过程中，因灌木较为高大而取代草本植物 C．群落演替是一个群落代替另一个群落的