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初三初学学习方法：掌握数学思想 数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。 怎样才可以学好数学呢？这是不少朋友关心的话题，在这里我愿把我的一些体会介绍给大家，以资切磋。　不少同学学习数学很用功，解题却感到很费力，究其原因是没有很好地掌握数学思想方法。数学思想是对数学内容的进一步提炼和概括，是提高解题能力的关键。其实，对数学思想方法的考查也是中招考试的重点。 　 　初中学生需要掌握的数学思想有哪些呢？昌敬卫总结为转化思想、数形结合思想、方程思想、分类讨论思想、运动变化思想等。 　 　将抽象、复杂或隐含的条件、结论转化为直观、简单或浅显的条件、结论的思想即为转化思想。转化思想要求居高临下地抓住问题的实质，辩证地分析问题，使复杂问题简单化、陌生问题熟悉化、抽象问题具体化。做题时用到的等量代换、比例式与乘积式的互化、换元法等都是转化思想的具体运用。 　 　数形结合思想就是在研究问题时把数和形结合起来考虑，把问题的数量关系转化为图形的性质，或者把图形的性质转化为数量关系。数和形是事物存在的两个方面，有效利用数形结合思想，便于深刻理解题意，也是化难为易的捷径。 　 　通过列方程的方法，把已知条件和某些未知的结论联系起来，达到求解的目的，这种思想就是方程思想。方程和方程组是解决应用题、实际问题和许多数学问题的重要基础知识。很多数学问题，特别是有未知数的几何问题，常常需要用方程或方程组的知识来解决。解决问题时，把某个未知量设为未知数，根据有关的性质、定理或公式，建立起未知数和已知数之间的等量关系，列出方程或方程组来解决，这就是方程思想的运用。 　 　分类讨论是根据数学对象本质属性的相同点和不同点，将数学对象区分为不同种类的数学思想方法。运用这种思想方法解决数学问题要注意两点：一是不能重复，二是不能遗漏。例如去绝对值符号时要考虑数的正负，开平方时的两个平方根，不等式两边同乘以或除以一个代数式时应考虑其正负，几何上圆周角定理的证明等均为分类讨论思想。分类讨论思想能考查学生思维的周密性，尤其是在解决一些画图的几何计算题或证明题时，要把图形可能出现的各种情况都考虑在内。 　 　运动变换思想是研究某些几何图形的性质和某些函数问题的重要思想方法。运用运动变换思想解题时，既要用动态的观点去分析问题、解决问题，又要抓住问题的实质，分清在运动变化过程中哪些量、性质没有变，以不变应万变，使问题得以圆满解决。在特定的条件下，把运动的点或者图形当作静态的去研究，是解决这类问题的根本方法。 解读中考数学试题的特点中考数学复习要重视教材，系统知识。要根据教学的基本要求，切实掌握好基础知识与基本技能，回归教材很重要。学生要梳理、归纳，了解知识体系，理解知识之间的内在联系，巩固有关的概念、法则、公式、定理，掌握它们的基本应用。中考数学试题有如下特点：　(一)准确把握对数学知识与技能的考查 　 　从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏;从内容上看，对这些知识点的考查并不放在对概念、性质的记忆上，而是对概念、性质的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。 　 　(二)着重考查学生数学思想的理解及运用 　 　数学能力是学好数学的根本，主要表现为数学的思想方法。其中数形结合思想、方程与函数思想、分类讨论思想等几乎是历年中考试卷考查的重点，必须引起足够重视。 　 　1)分类讨论思想：当面临的问题不宜用统一方法处理时，就得把问题按照一定的原则或标准分为若干类，然后逐类进行讨论，再把结论汇总，得出问题的答案。例如：今年中考数学题对分类讨论思想特别重视，如综合题第24题和第25题，而在填空题第18题也有分类讨论思想。 　 　2)“化归”是转化和归结的简称。总的指导思想是把未知问题转化为能够解决的问题，这就是化归思想。例如第24题把求点的坐标问题转化为解相似三角形问题来解决。 　 　3)数形结合思想：指将数量与图形结合起来分析、研究、解决问题的一种思维策略，具有直观形象。例如第22题图像信息题用来解决入境游的人数增长和收入问题。 　 　4)方程与函数思想：方程与函数思想就是分析和研究具体问题中的数量关系，经过适当的数学变化和构造，建立方程或函数关系，运用方程或函数的知识，使问题得到解决。例如第24题利用方程问题解决二次函数的性质、存在性问题。 　 　5)图像的运动问题。 　 　(三)关注数学知识解决实际问题的考查 　 　数学来源于生活，同时也运用于生活，学数学就是为了解决生活中所碰到的问题。 　 　(四)注重数学活动过程的考查 　 　这几年不仅关注对学生学习结果的评价，也关注对他们数学活动过程的评价;不仅关注数学思想方法的考查，还关注他们在一般性思维方法与创新思维能力的发展等方面的评价，尤其是注重对学生