初中数学四边形提高练习(辅助线).docxVIP

四边形 常见辅助线 提高【题型一】若一个四边形的一组对角为直角，且其中一个直角的两边相等，则可以作两条垂线，可以构造出一个正方形 其实，这个图也可以看做是把AND旋转以后得到的正方形，应用举例1．如图，四边形ABCD中，AB=BC，∠ABC=∠CDA=90°，BE⊥AD于点E，且四边形ABCD的面积为8，则BE=（　　）A．2B．3C．D．发散思维：也可以连接BD，旋转BDC会得到一个什么形？2.如图，在四边形ABCD中，∠A=90°，∠ ABC与∠ADC互补.（1）求∠C的度数；（2）若BC＞CD且AB=AD，请在图5上画出一条线段，把四边形ABCD分成两部分，使得这两部分能够重新拼成一个正方形，并说明理由；（3）若CD=6，BC=8，S四边形ABCD=49，求AB的值.3．在△ABC中，∠ACB为锐角，动点D（异于点B）在射线BC上，连接AD，以AD为边在AD的右侧作正方形ADEF，连接CF.(1)若AB=AC，∠BAC=90°那么 ①如图一，当点D在线段BC上时，线段CF与BD之间的位置、大小关系是 （直接写结论） ②如图二，当点D在线段BC的延长线上时，①中的结论是否仍然成立？请说明理由。（2）若AB≠AC，∠BAC≠90°。点D在线段BC上，那么当∠ACB等于多少度时，线段CF与BD之间的位置关系仍然成立。请画出相应图形，并说明理由。 图（一） 图（二）【题型二】四边形一边上的动点到两对角线距离之和1．已知正方形ABCD的边长为a，两条对角线AC、BD相交于点O，P是射线AB上任意一点，过P点分别作直线AC、BD的垂线PE、PF，垂足为E、F．（1）如图1，当P点在线段AB上时，求PE+PF的值．（2）如图2，当P点在线段AB的延长线上时，求PE-PF的值．2．如图，矩形ABCD的两边AB=3，BC=4，P是AD上任一点，PE⊥AC于点E，PF⊥BD于点F。求PE+PF的值。3．如图，△ABC中，AB=AC，AD、AE分别是BAC及其外角CAF 的平分线，CE⊥AE（1）求证：AB=DE（2）若，AD=8，P为线段CE上的动点，设x为点P到直线AC的距离，y为点P到直线AB的距离，求y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围【题型三】正方形内部有垂直线段，则一定有全等或可以构造全等；1．（2010浙江绍兴） (1) 如图1,在正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,AE,BF交于点O,∠AOF＝90°.求证：BE＝CF.(2) 如图2,在正方形ABCD中,点E,H,F,G分别在边AB,BC,CD,DA上,EF,GH交于点O,∠FOH＝90°, EF＝4.求GH的长. 图1 图22．如图1，在正方形中，分别为边上的点，，连接交点为．如图2，连接，试判断四边形的形状，并证明你的结论； 图1 图2矩形内部有垂直线段，则一定有相似或可以构造相似；3．小丽参加数学兴趣小组活动，提供了下面3个有联系的问题，请你帮助解决：（1）如图1，正方形中，作交于，交于，求证：；（2）如图2，正方形中，点分别在上，点分别在上，且，求的值；（3）如图3，矩形中，，，点分别在上，且，求的值． 图1 图2 图34．如图，矩形ABCD，M为CD中点，点E在线段MC上运动，GH垂直平分AE，垂足为O，分别交于AD、BC于点G、H，AB=3，BC=4．（1）求AE：GH；（2）设，四边形AHEG的面积为，求关于的函数关系式；当取最大值时，判断四边形AHEG的形状，并说明理由． 【题型四】连接四边中点所得到的四边形1．顺次连结任意四边形四边中点所得的四边形一定是( )　A．平行四边形B．矩形C．菱形D．正方形2．顺次连结对角线相等的四边形四边中点所得的四边形一定是( )　A．平行四边形B．矩形C．菱形D．正方形3．顺次连结对角线互相垂直的四边形四边中点所得的四边形一定是( )　A．平行四边形B．矩形C．菱形D．正方形4．顺次连结对角线互相垂直且相等的四边形四边中点所得的四边形一定是( )　A．平行四边形B．矩形C．菱形D．正方形【题型五】有角互余，则暗示应该构造直角三角形：让这组互余角成为一个三角形的内角1．如图，在梯形ABCD中，DC∥AB，∠A＋∠B=90°。若AB=10，AD=4，DC=5，则梯形ABCD的面积为 。2．已知在梯形ABCD中，AD//BC，∠B与∠C互余，AD=5，BC=13，∠c=60°,则该梯形的面积为 3．上底长为3，下底长为15，若此两个底角，则两底中点间的距离为 【题型六】线段旋转90°，必有全等三角形1．在直角坐标系中，已知点A，O是坐标原点．若连接OA，将OA绕点O逆时针°得到OB，则点B的坐标是 ．2．如图1，在平面直角坐标系中，点B的