关于农村代课教师的调查.docVIP

关于乡村小学编外教师现状的调查 吴智飞1 （1，长沙理工大学交通运输工程学院工程管理0802班，200831010228） 编者按2009年随同长沙理工大学拓荒者协会参加的湘西苗族土家族自治州凤凰县禾库镇吉云村巴几寨（以下简称巴几）支教的亲身经历，走访凤凰教学延伸点负责人石杰华和吴义伟老师，2010暑假在家乡益阳市桃江县花果山解青完小教师的走访笔录以及网络上关于这一问题的相关政策撰文。由于巴几属于边穷地区存在的问题相对要多落实的情况也相对较差所以巴几的情况为主。 摘要：随着人口的增幅下降，适龄学生也越来越少，需要的老师也减少。按照教育部规定的1：21的义务教育编制比例，义务教育的教师资源也过剩，而20世纪末存在的代课老师、民办老师、在编幼师等成了第一批被边缘化的人物，对于他们的遣散、安顿、解决是一个庞大的社会问题，政府的政策与具体的落实情况也各个地区之间参差不齐。老少边穷地区的条件的制约又为政策的实施增加了不可抗拒的阻力。 学校的基本情况 20世纪八九十年代，我国教育事业处在蓬勃发展的时期，正处在九年义教育的普及与落实的阶段。那个时期由于经济条件的落后、教学资源的滞后以及教师的短缺，农村对义务教育没有很重视情况也落实得不到位。那个时期各种编外的老师相继出现，比如民办老师、代课老师、幼师等。他们在当时解决了教师资源的短缺，但随着时代