初一政治教学工作目标.docVIP

初一政治教学工作目标 本学期本人任初一级部政治学科教学，经过开课两周的观察，绝大多数的学生学习态度端正，按时完成作业，而且能自觉遵守纪律；但有一个总的缺点就是默写时错别字较多，作业书写一般；个别学生由于基础的问题，反应较慢，学习存在较大难度，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。对于个别轻度厌学，自我放弃，必须花长时间做好他们的思想工作，才有助于提高整体的学习成绩。 一、教学目标及要求： 1、了解中学生生活新变化，尽快适应中学新生活。 2、养成热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 3、了解个人离不开集体，知道自觉维护集体荣誉和利益。 4、知道自我意识对个人成长的重要作用，学会认识自我的途径和方法，客观地认识、评价自己，悦纳自己。 5、认识生命是父母赋予的，学会换位思考，克服逆反心理。 6、了解教师工作的特点，正确对待老师的批评与表扬，提高师生交往的能力，形成健康的人格。 7、学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，形成良好健康和谐的人际关系。 8、知道学习是人们生活的重要内容，懂得学习是个人成长的需要，也是将来参加祖国建设的需要，提高在学习生活用品中的自我激励的能力。 9、体会不同的学习方法，总结反思自己的学习，寻找适合自己学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。 10、了解分析自己的学习习惯，培养良好学习习惯，知道不良学习习惯的危害并改掉，提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力 二、教学改革的设想（教学具体措施） 本学期教学主查对中学生进行心理健康教育和伦理道德教育。根据这个阶段中学生成长的需要，围绕“成长中的我”这个中心构建了能够满足其成长需求的三个互为联系的教学内容，即“自我调适”、“学习适应”和“人际适应”的内容，选择并组织了这三个方面的相关知识基本技能，旨在对于处在发育生长期的中学生健康成长，即引导中学生正确地认识自我，悦纳自我，努力完善自我，以逐步树立自己良好的形象。具体做法如下： 1、认真备课，领悟文中列举的基本观点，多举学生身边的事例，让学生感受“我在成长中”，从而悦纳自己，尊重他人。 2、抓住新生活适应期的特点，多用案例从正反方面引导学生逐渐适应新的学习生活及环境，顺利度过新生困难期，尽快适应中学新生活。 3、充分利用早读、晚读，加强学生对课文中基本观点的理解、掌握，做到课课过关，只有熟悉课文内容才能准确分析身边的事例，对照自己的言行，做到言行一致，表里如一。 4、充分利用《应考王》，从中挑选练习，让学生反复练习，巩固知识，平时做好单元目标测试过关工作，特别是选择性的题目，力争100%过关，提高两率及平均分。 三、拟定本学期教学目标： 1、发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。 2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。 3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在熟练的基础上不断提高自己学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 4、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。 5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。 6、作业布置和批改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。 四、 综合情况分析 两个班差距不大，合格率和优秀率相近，同其他班级相比相差不大，只是优秀率还需要提高，高分的人数偏低，不合格人数需要减少；其原因是学生没有时间认真复习，另外有些同学思想重视程度不够；分析实际能力薄弱，综合能力稍差，培优扶差工作还需要加强。 五、 整改措施 1、加强对基础知识点的识记检查。 学生平时对基础知识点的识记不够，一定程度上反映出在教学过程中教师的检查督促不到位。在今后教学中，课堂教学注意知识迁移，一则不断巩固已学知识，二则提高学生运用知识分析、解决问题的能力。同时要加强课堂提问，扩大提问的面，让学生课堂上“闲”不下来，也可以在下课前对本堂课的教学内容进行默写，促使学生提高听课效率。 2、文科作业理科化。 不仅要有“软作业”，还要有适当的书面作业。“软作业”检查的难度大，学生会“偷懒”，会蒙混过关。学案上的巩固练习，学生喜欢做选择题，对问答题经常不做或不认真做。所以，每节课必须有一条主观题做到作业本上，教师及时批改、及时讲评，然后学生再将问答题的答案要点写到学案上。在巩固所学知识的同时，提高学生主观题的解题能力。 3、加强解题