大班下学期数领域学习活动案例.docxVIP

一、整点与半点（数概念与运算）材料功能：在两套卡片配对（时钟卡和时间卡）中认识钟面上的整点与半点。材料制作：双面卡片一套：A面为钟面时间，B面为数字时间。幼儿预期的行为：钟面卡片与数字卡片配对。方法一：看A面卡片，在钟面上拨出相应的时间。方法二：看B面卡片，在钟面上拨出相应的时间。观察要点：观察幼儿在操作过程中的正确性，表现为，幼儿能否将两套卡片进行正确对应。二、三角形的拼拆（数概念与运算）材料功能：感知1/2、1/3、1/4的意义。材料制作：木质三角形拼板一盒。幼儿预期的行为：寻找2个一样大的三角形拼装在盒中（拼成一个大的三角形）。寻找3个一样大的三角形拼装在盒中（拼成一个大的三角形）。寻找4个一样大的三角形拼装在盒中（拼成一个大的三角形）。将一个大的三角形取出，拆成4个一样大的三角形。将一个大的三角形取出，拆成3个一样大的三角形。将一个大的三角形取出，拆成2个一样大的三角形。观察要点：幼儿思维的正确性，表现为，能否完成大三角形的拼搭；能否将一个大的三角形拆成的几个小三角形进行比较，确认一样大。幼儿思维的灵活性，表现为，能否不断调整，找到合适的图形进行拼搭。能否发现只有寻找相同的小三角形，之后再拼搭成大三角形。大班幼儿数学实验交流活动活动名称：旅游商品店已有经验：完成数学实验《分梳子》、《纽扣分家》、《放苹果》等操作材料，积累多重分类、交集分类的经验。活动目标：运用分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。材料准备：自制地图，幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。用于开设旅游商品店的货架3个。用于分类的货品贴片若干、磁性板3块。活动过程：说说我去过的地方问题导入：中国地方很大，爸爸妈妈带你去过中国的哪些地方旅游呢？小结：中国地方大，旅游的地方特别多，旅游商品也是不一样的。开设旅游商品店布置旅游商品的货架（事先准备三个货架）。问题：你觉得旅游商品店怎么布置呢？货品怎么摆放比较好呢？幼儿分三组看看说说商品的名称并进行分类，根据货架的标记将商品送入柜台。师生共同讨论货架上商品摆放的方法并及时调整。问题：货架怎么安排才便于顾客很快找到自己想要买的商品呢？交流并记录摆放物品的方法。归纳：货架的摆放需要根据商品的种类分别摆放，相同种类的商品放在一起，这样能便于顾客找寻。活动延伸：鼓励幼儿常识在角色游戏中运用层级分类的方法开展“开商店”的游戏。活动名称：四季的朋友活动目标：在了解季节与相关事物的关系中，继续巩固对四季特征的认识。在比较中感受季节的不断变化，体验四季与人们的关系。活动准备：春、夏、秋、冬图片，与四季相关的图片若干（4份），磁性板4块。活动过程：说说四季的朋友问题：魔法奶奶的4个电话键说得是谁？可以怎样形容四个季节？（暖和的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天）问题：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷想请小朋友帮助它们找朋友，你认为谁做他们的朋友比较合适呢？小结：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷的朋友必须是和他们的季节有关系的。找找四季的朋友幼儿操作：为四季找朋友。分享与交流：幼儿分组为四个季节找朋友。互相检查，并组织幼儿开展讨论。小结：每个季节都有和其他季节不同的地方，正因为每个季节气候不同，所以他们的朋友也各不相同。理解四季与人的关系提问：一年的四个季节（春、夏、秋、冬）中，你最喜欢哪个季节、最不喜欢哪个季节？提问：刚才许多小朋友都不喜欢冬天，那么没有冬天行吗？请说说理由。延伸问题：在我们的地球上有没有一年四季都是暖和的春天这样的地方？在我们生活的地球上有没有一年四季都是冬天的地方？小结：无论你喜欢还是不喜欢哪个季节，春夏秋冬这四个季节总是会按着顺序来到的，而我们总是有办法对付每个季节给我们生活带来的不方便、不舒服，让我们在每个季节里都生活得很好。活动名称：四季变变变活动目标：比较四季常见动植物的变化，发现差异与季节对应，知道它们会随着季节特征周而复始的变化。对四季中动、植物的变化感兴趣，了解人能适应每个季节的变化而生活。活动准备：春、夏、秋、冬图片及文字；课件：四季变变变；幼儿操作材料：四季的草的小图片。活动过程：说一说：四季中植物的变化播课件1：说一说“梧桐树的变化”。播课件2：排一排“四季中草的变化”。（幼儿操作，将小草图片排序）播课件1：看一看“四季中花的变化”。小结：树在变、草在变、花在变，原来植物在一年四季中都会变化的。理解：四季中动物的变化播放课件4：四季中动物的变化。提问：动物会发生变化吗？它们又是怎么变得呢？春：从南方飞回来了、冬眠的动物醒了；夏：在水里、在树荫下、掉毛；秋：开始南飞、准备过冬的粮食、换皮毛；冬：冬眠、长毛、迁徙、藏粮。小结：动物很聪明，它们会根据季节的变化来保护自己。知道人能想办法适应各种季节的变化说说四季中人最喜欢的季节及理由。提问：猜猜打人最喜欢那两个季节，为什么？小结：春天