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宁晋县中小学生学习规程 (试行) 中小学教育是基础教育。学生在这个阶段除了掌握必要的科学文化知识和基本技能，具备运用所学知识分析和解决问题的能力之外，还必须逐步掌握科学的学习方法，培养积极的学习情感，学会学习，学会生活，学会做人，树立正确的人生观、价值观，为以后的可持续发展奠定基础。 《学习规程》是对学生学习过程的规范和各个环节的基本要求。参照《学习规程》学习，是逐步养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高学习质量的重要途径。 总 则 （一）明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、价值观。 学生应树立为实现个人理想和祖国繁荣富强而学习的崇高目标。努力掌握系统的基础知识，形成熟练的基本技能，刻苦勤奋、勇于创新、积极探索，养成良好的学习、生活习惯，身心健康全面发展，做祖国新时期德才兼备，勇于创新的高素质人才。 (二) 转变传统学习方式，积极探索学习规律，树立新型学习观。 学生是学习的主人，要变被动学习为主动求知。为此，要在教师指导下，通过自主、合作、探究式的学习，让学生学到知识的同时，掌握科学的学习方法。具体要求： 1、要主动学习。要把学习当作一种要承担的责任，要把学习跟自己的生活、生命成长发展结合起来，同时，要自觉培养自己的学习兴趣，要把学习当做一种享受、一种愉悦。 2、要自主学习。要克服学习中的依赖性。要由我要学好变为我能学好，要树立我能行的意识，要充分发挥自己的独立性，培养自己的学习能力。 3、要体验学习。在学习中，要主动积极地去亲身体验，用自己的心灵去仔细感悟，经过体验这一认知过程产生感性认识，然后通过整理、提炼，发现知识的本质，从而促进学生对知识的积极建构。 4、创造性学习。在学习中要主动从问题入手，把问题做为学习的动力、起点和学习过程中的主线，同时，通过发现式学习培养自己生成问题的能力，将学习过程看成是发现、提出、分析和解决问题的过程，要有大胆质疑、勇于探索和追求真理的科学精神。 (三)建立新型师生观，培养团队协作意识，重视科学、技术与社会的相互联系。 1、建立一种相互关怀、双向促进的师生关系。学生要敬重教师，尊重教师的劳动，还要充分发挥自己的主观能动性，大胆提出对教学工作的改进意见，做到师生互动，共同参与，构筑一个安全、信任、尊重、和谐、鼓励成长的师生交往环境，促进教学质量提高。 2、树立团队协作意识。现代社会不但需要个人的专业知识和能力，更需要具备团队协作的精神。因此，在学习中应提倡小组合作，交流探讨，集思广益，达到共同探究解决问题的目的，同时培养学生彼此尊重，相互信任，和谐相处的情感。 3、重视学习与社会生活的联系。知识只有在应用的过程中,才能真正焕发生命的活力，学生应多参与社会活动，作为课堂学习的补充和延续。通过参加课外活动，了解社会生活，体验课本所学知识与生活的联系，提高学生多角度认识社会的能力。做到课内打基础，课外求发展，力求知识牢固、能力全面、兴趣广泛、特长明显。 预 习 课前预习是上课前必要的准备工作，是培养自学能力的途径。预习可以提高学习兴趣，发现教材中的疑、难点，便于在课堂上学习教师分析问题和解决问题的思维方法，同时还能加深记忆。长期坚持预习，有利于养成读书习惯，掌握学习方法和学习主动权，有利于自学能力的提高。具体要求： 1、浏览、通读或精读教材，了解知识概要或新课的基本内容、基本结构及目的要求。 2、边读边理解（借助工具书等）标出重要和不理解的地方，旁注出自己的理解和体会，做好预习笔记。 3、初步分析课后思考题、练习题、明确要解决的问题。 4、预习时要注意复习与新课有关的知识，找出其中的联系；复习课预习时要弄清知识的重点，整理出知识结构表。 5、预习要注意从实际出发，由少到多，不可过多过难，同时，要养成习惯持之以恒。坚持课前预习，有条件的可进行阶段预习和学期预习。提高学习主动性。 上 课 上课是整个学习过程的中心环节，上课质量的高低，直接影响到学习效果，每个学生都应十分重视。 (一) 上课要求认真听讲，积极思考，与教师思维同步，主动探究，全身心参与、融入课堂，做到眼、耳、口、手、脑并用，核心是用脑。具体要求： 1、结合预习，聆听教师讲解，明确学习任务。 2、仔细观察演示、图表、投影、字形和拼摆学具的变化，边看边思考，积极融入教师创设的问题情境中。 3、认真思考，积极自主探索或主动与他人合作、交流，寻找解决问题思路。 4、遇到疑问时，要主动向教师、同学请教，要敢于发表自己的见解，积极参与课堂讨论，使自己的思维得到启迪和发展。 5、及时进行课堂小结并做好笔记。记住教师指出的重点、难点，易混淆和易错的内容，以及教师处理问题的方式和教师布置的作业。 6、教师布置的课堂练习、阅读、观察实验或其它的巩固性作业，要抓紧时间在课内认真完成。 （二）课堂常规 1、课前做好预习和准备工作，备齐