如何在数学课堂中实施素质教育.docVIP

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：如何在数学课堂中实施素质教育 指 导 老 师 ：赵红全 学 生 姓 名 ：陈惠知 学 号 ： 院 系 ：网络教育学院 专 业 ： 写 作 批 次 ： 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：___________________ 日期： 年 月 日 目 录 摘要 I Abstract II 引言 III 一、贯彻具有素质教育特征的教学原则 1 二、教师应转变教育观念，更新教育思想 1 三、教师要提高自身业务，精通所教学科 2 四、加强实践创新，优化课堂教学 3 五、充分发挥学生的主体作用 4 六、建立符合素质教育要求的评课标准 5 七、正确引导，培养学生良好的学习心理素质 5 结束语 6 参考文献 6 摘要 数学课堂教学中如何实施素质教育，是摆在众多数学教师面前的急需解决的问题。本文从“贯彻具有素质教育特征的教学原则；教师应转变教育观念，更新教育思想；教师要提高自身业务，精通所教学科；加强实践创新，优化课堂教学；充分发挥学生的主体作用；建立符合素质教育要求的评课标准；正确引导，培养学生良好的学习心理素质”七个方面阐述了对数学素质教育的思考。 关键词：数学；课堂教学；素质教育 Abstract Keyword：mathematics；classroom teaching；quality education 引言 素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。课堂教学是提高学生素质的主渠道。课堂教学改革的目的就是让基础教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征，从而提高学生的整体素质乃至国民素质当前我国教育改革进入深化阶段，其关键是由“应试教育”向“素质教育”转轨，是教育行为和教育模式的一次革命．是我国经济和社会发展基础教育提出的必然要求。未来社会知识不断更新，新问题不断出现，它需要人们运用科学的思维方法去思考、解决实际问题。因此，素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。实施素质的关键在于面向全体学生．最大限度地激发每个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维、学会学习、学会做人。 而数学作为一门基础学科，对发展思维，培养能力有着特殊的功能。很早就有“数学是科学的皇冠，思维的体操”之说，因此，数学教学将责无旁贷地肩负起素质教育的主要使命，这是数学自身的地位所决定的，那么如何有效地在数学教学中实施素质教育呢?这是值得我们很好的研究和探讨。 如何在数学课堂中实施素质教育 一、转变教育观念，提升教师素质 走进21世纪,时代的进步和发展带给我们的是崭新的教育观念和教学形式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,转变教育观念,提升教师素质具有极其深远的意义。许多年来,我们的教育习惯于沿袭固定的模式,分数的高低、听不听话几乎成了一些家长要求孩子,一些教师衡量学生的唯一标准。事实证明,这种教学模式长期发展下去,只会教出死板的学生,而不是培育适应社会发展的人才。新世纪,教师与学生生活场域的不同和变化,使得传统意义上的教育教学,从节奏到质量都发生了深刻的变化。青少年学生从多种渠道获取的信息和资源不仅数量大,而且内容多样,形态复杂。学生在比较中不再完全被教师的价值取向所左右。当今社会所需要的人才规格,也由以往的知识型、顺应型转变到具有批判性思考特征的体验型、科研型人才。因此,现代学校把培养学生的目标制定为:引导学生学会做人,指导学生学会知识、技能,帮助学生学会自主学习,促进学生自主发展。教师要实现这一目标,就必须及时更新教育观念,完成教师角色的转变。 （一）老师要转变观念,首先要区别教育与教学。教育的重心在“育”,其实质是塑造全面发展的高素质的人才。教学的重心在“教”，其实质是传授知识，追求升学率，教学是教育的一个重要内容，是教育的一个短期目标。而教育是教学的根本目标、长远目标。传统教育把