2013届高三新课标生物配套月考试题(五)生物试题(B卷).docVIP

2013届高三新课标生物配套月考试题五B 适用地区：新课标地区 考查范围：种群、群落和生态系统 建议使用时间：2012年12月底 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共40分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.【2012·课标全国卷】某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(　　) A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度2.【2012·淮安三调】与右侧示意图有关的叙述中，正确的是（ ） A．若甲代表农田害虫，a为施用农药，则b、c可分 别代表害虫抗药性变异增强和害虫种群数量减少 B．若甲代表人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液量减少 C．若甲代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表效应B细胞和记忆细胞D．若甲代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高 3.【2012·重庆卷】如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是(　　) A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 4．下面的图1表示某生态系统的食物网，甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(　　) A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群 B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法 C．当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内，数量变化如图2中的曲线X D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获 5.【2012·温州二模】右图表示达到稳态的某生态系统中两个种群个体数量随时间变化的情况，图中A~L间隔时间相等，一个种群是另一个种群的唯一的食物来源。有关叙述正确的是（ ） A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者 B．种群②可能属于食物网的第一营养级 C．种群②B-C段与I-J段的增长率基本相同 D．种群②的个体平均体重比种群①小 6．【2012·琼海一模】巨尾桉具有速生、高产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁，大量单一种植巨尾桉，对环境造成不利的影响。下列叙述正确的是（ ） A．天然林替换成巨尾桉林的过程属于初生演替 B．天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加 C．在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境 D．巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高 7.【2012·安庆质检】在群落的自然演替过程中，不同物种的取代顺序是可以预测的，如弃耕地上可预测的演替序列为：一年生杂草→多年生杂草→灌木→早期演替树木→晚期演替树木→顶级群落。这可以利用“资源比假说”来解释：该假说认为物种优势是由光和营养物质这两种资源的相对利用的有效性决定的。下图显示了一块弃耕地上物种从A到E的取代顺序，下列有关说法中错误的是（ 　） A．在演替期间，营养物的有效性随枯枝落叶的积累而增加，光的水平因遮荫而减弱 B．最先进入的物种多为一年生杂草，它们对土壤营养物的要求低但对光有最高需求 C．后来替代物种相对前面被替代的物种较为高大，且耐荫的能力也较强 D．顶级演替后若发生火灾，可预测其后的次生演替时间和过程与初生演替基本相同 8．【2012·福建卷】科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图所示。据图判断正确的是(　　) A．纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害 B．杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 C．梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D．人类生产活动不会改变茶园的群落结构 9．【2012·德州期末】下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是( ) A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物