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在班主任工作中实现自我 北云门镇南姚固小学 李素云 我是北云门镇的一名小学教师，担任班主任工作十多年。在这几年里，我认真履行班主任工作职责，爱岗敬业、勤奋工作。当自己的努力结出许多硕果的时候，我深深感到：教师工作虽然平凡，班主任工作虽然辛苦，但其中却蕴含着别人无法体会的幸福。深感在平凡的工作中，实现了自我。 一 建设优秀的班集体 在班主任工作中，特别重视建设一个好的班集体。学生是生活在班级之中，班级的状况对于学生的成长具有极其重要的影响，必须花大力气去建设班集体。 首先，我每学期伊始，带领学生确立共同目标，比如：争取期末获得“模范班集体”称号，争当“学习、纪律、卫生标兵”，先进班集体等。其次，增强学生集体观念，维护集体荣誉。教育学生处处、时时想着班集体，热爱这个集体，关心这个集体，人人为这个集体作贡献。 再者，注重选拔和培养班级骨干，使之成为班级的领导核心。我的做法是，不由班主任一手包办，而是按照民主程序，全班同学推荐，选举产生班级干部，班干部一经产生，大胆使用，放心使用，充分发挥他们的积极性和创造性。让每个学生得到平等的锻炼机会，人人都有当干部的经历。另外，制定班级规章制度，规范每个集体成员的行为，增强集体的凝聚力和战斗力。 二 开展丰富多彩的班级活动 孩子门心灵的成长需要丰富的实践活动。我在这方面工作中，充分信任学生，放心的让他们去策划、去组织、去参与。像 迎“五一”、庆“元旦”文艺演出，孩子们自己编排组织，很有特色，很有童趣，每个孩子都得到了锻炼。又如在一定的时间段里，确定一个相对固定的主题：比如开展孝敬父母活动，要求学生写出孝敬日记，帮助家长做一些事情，定期检查，这一活动，很多家长非常赞同，觉得孩子越来越有孝心、越来越懂事了。 在假期中，开展社会实践活动，以“体验生活，感恩奉献”为主题，让学生到工厂、医院、超市等地方参观并参加劳动。同学们体验了生活，感受了各行各业的艰辛与快乐，对生活，对工作有了真实的感受。 三 以人为本进行班级管理 在班级管理过程中，我积极开展人性化管理，尊重学生，从学生的需要出发，以学生乐于接受的方式来管理，比如考试成绩有的乐于告诉家长，而成绩差的学生就不愿意告诉家长，生怕遭到家长的责难，我站在学生的角度，为学生着想，就不让家长知道，而要求学生认真反思、总结经验教训。力争在下次考试中，比现在有所进步，这一做法，深受大家欢迎，产生了积极的效果。 学生犯错误是难于避免的。在班级管理过程中，注重渗透情感，学生犯了错误，不挖苦训斥，而对他们晓之以理，动之情，给学生以温情与希望，使他们心悦诚服地改正错误。 四 认真营造班级物质文化和精神文化 班级文化是一种无形的教育力量，在不知不觉中对学生产生着影响，从而得到教育目的。 我在平时工作中，首先让教师成为一个学习的天地，在教室的墙壁上有“质疑解惑壁”，大家有什么疑问可以写出来，贴到上面，谁能回答就将答案写出来，贴在“质疑解惑壁”内，满足了学生求知与好问的需求，在教室设有图书角，摆出了许多适合同学们阅读的各类书籍，整个班级充满浓浓的学习气氛。 其次在教室的墙上挂上名人名言，让学生每天都名人对话。在对话中陶冶情操。完善人格。在教室设置才艺展示台，展出学生的优秀作品，造就个性鲜明的人才。 班级精神文化方向，在班级板报一角开辟“广开言路区”，班上发生的事情，学生关心的问题，都可以发表个人的见解，讨论解决的办法，我适时加以引导，取得了满意的效果，营造了良的集体舆论和良好的班风。 五 协调各方面的教育力量，教育学生 首先学校与任课结成联盟，尊重支持他们的工作，了解班级情况，共同做好班级工作。 其次，认真做好家访工作，全面认识学生。在家访中以汇报学生优点为主，鼓励性语言多用，切忌告状式，使家长乐于接受，热情配合班主任，做好学生工作。 认真开好家长会。让家长及时了解学生在校情况，以及向家长介绍先进的家庭教育理念，使家长与班主任形成合力，共同教育学生。 由于工作上认真刻苦，乐于奉献，班级多次被评为模范班集体，我也被评为模范班主任。虽然在班主任工作中，做出了一定的贡献，但这还很不够。在今后的工作中，我会更加努力，力争为教育事业做出更大贡献。 班 主 任 典 型 材 料 北云门镇南姚固小学 郭瑞英 2009年4月 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo th