【创新设计2014-2015高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系学案 新人教版必修1.docVIP

实验：探究加速度与力、质量的关系 [目标定位]　1.,,,,会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系.2.会用图象表示加速度与质量、加速度与力之间的关系． 1．实验器材：,,,,车、砝码、,,,,桶、砂、细线、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平． 2．实验原理：实验的基本思想——控制变量法 (1)保持研究对象即,,,,车的质量不变，改变,,,,桶内砂的质量，即改变作用力，测出,,,,车的对应加速度，验证加速度是否与作用力成正比． (2)保持,,,,桶中砂的质量不变，即保持作用力不变，改变研究对象的质量，测出对应不同质量的加速度，验证加速度是否与质量成反比． 　想一想： 实验中,,,,车的加速度怎样得到？ 答案　通过打点计时器打出纸带，利用逐差法计算出,,,,车的加速度. 一、实验方案的设计 1．三个物理量的测量方法——体会近似法 本实验的研究对象：放在“光滑”“水平面”上的,,,,车 (装置如图421所示)． 图421 (1),,,,车质量的测量：利用天平测出，在,,,,车上增减砝码可改变,,,,车的质量． (2)拉力的测量：当,,,,桶和砂的质量远,,,,于,,,,车质量的情况下，可以认为,,,,桶和砂的重力近似等于,,,,车所受的拉力(合外力)，即F≈mg. 图422 (3)加速度的测量：由纸带根据公式Δx＝aT2，结合逐差法计算出