基于全人教育理念的人才培养模式台湾学习汇报.pptVIP

小胜凭智，大胜靠德，诚信做人，认真做事。 ——台湾学习汇报 2015年4月 基于全人教育理念的人才培养模式思考 主题：贯彻落实党的教育方针，借鉴台湾技职教育实施 全人教育的理念与做法，创新人才培养模式。 一、全人教育愿景 二、专业性与通识性兼顾的人才培养体系 三、服务学习全人教育的方式 四、启示与思考 一、全人教育愿景 「技职教育的目标，不仅在培养一个有技术的有用人才，更在培养.一个有人文气息、艺术素养和通识理念的有技术的有用人才。」 吴清基 为培养学生具备人文素养、社会关怀与国际视野等能力，鼓励技专校院整合通识课程与专业课程，开设跨系科、跨领域的课程及学程。 鼓励学校开设具人文关怀的劳作教育与服务学习课程，让学生「从做中学」、「身体力行」，以实践学习「全人教育」。 龙华科技大学“务实、卓越、创新”的办学理念，知识之习得与态 度之养成并重全人教育的愿景。 人才培养目标是：培养兼具专业技术及人文素养的博雅科技人才。? 人文素养：从博雅素质方面实现全人教育的愿景，通识中心承担 专业技能：从专业发展的角度实现全人教育的愿景，各院系负责 人格特质：从拓宽学生胸襟视野的角度实现全人教育愿景，学务处负责 共同建基于校园文化等潜在课程的基础上，协调整合，共同实现全人教育的愿景。? 管理学院愿景： 将管理学院建立成为培育e世代产业NICE管理菁