【金识源】2014年秋七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法（第一课时）教案 （新版）新人教.docVIP

1.4.1 有理数的乘法（1） 教,,,,目标 知识与技能 经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力． 过程与方法 能运用法则进行简单的有理数乘法运算． 情感态度价值观 培养,,,,生的语言表达能力，通过合作,,,,习调动,,,,生,,,,习的积极性，增强,,,,习数,,,,的自信。 教,,,,重点 乘法法则的推导 教,,,,难点 会利用法则进行简单的有理数乘法运算 教,,,,过程（师生活动） 设计理念 设置情境 引入课题 1.计算： （1）（一2）十（一2） （2）（一2）十（一2）十（一2） （3）（一2）十（一2）十（一2）十（一2） （4）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）十（一2） 猜想下列各式的值： （一2）×2，（一2）×3，（一2）×4，（一2）×5。 （比照,,,,,,,,,,,,过的非负数乘法，引导,,,,生进行猜想和计算。） 2．两个有理数相乘有几种情况？ 结论：和有理数的加法一样，分三种情况：同号两个有理数相乘；异号两个有理数相乘；0和有理数相乘。 引起,,,,生的,,,,习兴趣．为下面的,,,,习作铺垫． 交流对话 探究新知 ,,,,生自,,,,有理数乘法中不同的形式，完成教科书中29~30页的填空． 观察以上各式，结合对问题的研究，请同,,,,们回答： （1）正数乘以正数积为 数，（2）正数乘以负数积为