九年级物理全册 21.2 电磁波的海洋教案1 （新版）新人教.docVIP

《电磁波的海洋》 　　教材分析 　　本节内容在许多版本的旧教材中都是选,,,,内容，所以在以往的教,,,,中并没有引起足够的重视，新教材充分挖掘这一部分内容有利于培养,,,,生的,,,,习兴趣，从,,,,生身边的事物讲起，让,,,,生体会到了物理,,,,确实与我们的生活息息相关，充分展示了物理,,,,科的实用性、趣味性、实验性和科,,,,性等特点，进而激发,,,,生的兴趣，引起,,,,生的思考。体现出从生活到物理、从物理到生活的思想。相比之下，旧教材注重知识的传授，在概念的引入上比较直截了当；新教材则更注重物理知识的探究过程和,,,,生获得知识的过程。 　　这种教,,,,的理念更贴近于国外一些专家的教育观。在北美的一些国家里，从,,,,,,,,五年级起，,,,,生们就会在“科,,,,”这门课里接触到一些粗略的物理,,,,上的知识。教师在教,,,,中会使用实物玩具这类的更直观的物品，让孩子们在直接地看、听，甚至是动手，引导,,,,生在拆装、操作的过程中去感受事物，引起他们的好奇心，激发他们继续探索的兴趣，到了高年级再辅以深层的理论教,,,,，更利于,,,,生,,,,习。他们把这样的教,,,,方法称作“Training Aids”（实践协助）。 　　电磁波是一种看不见、摸不到的东西，农村的,,,,生可能对“电磁波”这个名词还有些陌生，城市的,,,,生虽然对“电磁波”不生疏，但也未必能