垃圾的处理与环境保护.docVIP

垃圾的处理与环境保护 一、活动背景 垃圾是生活中随处可见的，因此，学生对垃圾具有非常良好的生活经验基础。而这种经验，学生的认知又是非常感性的、多样的，这种多样性升华到对垃圾的产生、处理及回收利用较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践，资源拓展和交流的机会。 我们试图通过开展有关《垃圾的处理与环境保护》的综合实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，为黄坭的环保做一点贡献。 二、活动目标 1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过对观察与资料的查阅，提出一个比较合理的处理垃圾和保护环境的方案，提高学生研究能力。 3、把拟定的垃圾的处理与环境保护的意见和建议进行推荐与推广。 4、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 三、活动内容 1、帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、知道该如何减少危害，并变废为宝。 3、如何积极宣传保护环境。培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉保护环境对环境负责的态度以及行为习惯。 四、适用对象 小学五年级学生 五、活动形式 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 六、活动准备 1、学生上网、到图书室，、活动过程：第一阶段活动目标：设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。活动内容：确定主题，设计活动方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤： 第阶段活动目标：培养学生分析能力、活动内容：指导学生调查、访问活动方式：分组调查、访问、收集并记录。 活动步骤： 教师办公室 小卖部 垃圾库 商店 街道 菜市场 猪场（唐家沟） 木材加工厂 二、整理调查资料 调查活动结束，引导学生整理相应资料，汇报展示本小组的调查成果，找出环境受到严重污染的主要原因。 小组垃圾调查表 调查小队 垃圾排行榜 小组体会 调查人员 调查地点 垃圾种类 垃圾来源 处理方式 三、指导学生进行中期成果交流活动。 教师提示：根据我们这儿垃圾与环境的状况，我们需要做什么？经过这次资料的搜集，你有什么样的心得？自己写一写。（用什么样的形式表达都可以。日记、漫画等等） 四、小组同学在全班交流共享阶段研究成果，展示研究资料。 五、经过讨论，达成共识，形成针对黄坭实际情况的垃圾处理与环境保护的治理方案。 第四阶段： 活动总结阶段 （3～4周） 活动目标：。活动内容：展示活动方式：交流、汇报、、展示讨论 活动步骤： Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to the top of the tree, but soon, a farmer saw it, quickly to shoot it down from the tree.The survival of 1: luck can let you reach the top of the peak, but can not let you stay there.2, the crow stands on the tree, the whole day doing nothing, rabbit saw a crow, ask: can I like you, the whole day what all need no