榆林市高中教学常规要求2013版榆林市高中教学常规要求2013版.doc

榆林市普通高中教学常规基本要求 （讨论稿） 为了加强我市普通高中教学工作，落实国家教育规划纲要及省、市实施意见精神，深化高中课程改革，全面实施素质教育，促进普通高中教学常规管理工作规范化、科学化和精细化，全面提高教育教学质量，结合我市实际，特制定本要求。 一、课程设置 第1条　学校要严格执行国家课程方案，按照陕西省和我市普通高中课程设置建议，科学制定学校课程实施方案，合理安排国家课程、地方课程和校本课程，开足、开齐、开好课程。不得随意增减、变更课程及课时，不得任意提高或降低教学要求。 第2条　学校要重视和加强体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、地方课程等课程的开设，保证教学时间。切实加强师资、课程资源和设施设备建设以及课程的研究、指导与管理工作，弘扬学生个性，全面提高学生素质。 第3条　学校要致力于校本课程的开发与应用，按照体现特色、师生共建、激发兴趣、开阔视野的要求研究开发校本课程，并努力在实践性、综合性、科学性、系统性和稳定性上不断创新，充分发挥校本课程对学生个性化发展的作用。 二、教学计划与总结 第4条 分类制定教学计划。学校、各教学相关部门和任课教师等都要按学期制定教学计划，下级教学计划须经上级审定后方可实施。学校教学计划应在开学前制定完毕，并向教师公布。各部门和任课教师的教学计划应在开学第一周制定完成。 第5条 明确教学计划内容。教学计划要简明、科学、实用、有效。教师学科教学计划的内容一般应包括课程标准与教材分析、学情分析、教学目标、学期工作重点、复习安排、教学注意事项、提高教学质量的主要措施、业务学习与研究、教法与学法指导及学期教学进度等。 第6条 科学编制教学计划。制定教学计划应遵循的原则是：贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展；学期教学计划要与年度教学计划相衔接，各部门教学计划要互相衔接，既目标一致，又各有侧重；按照课程标准和教材要求，结合学生实际，科学制定教学目标和改进措施，要求目标具体，定位准确，措施有力。 第7条 及时进行反思与总结。学校要加强对教师教学计划执行情况的检查督促，发现普遍性问题，及时纠正和调整。教师应对自身的教学活动经常进行自我评价与反思，发现问题，及时改进。学期（年）末学校、部门、教师都要对教学计划的落实情况进行全面总结，形成书面总结。各类教学计划和总结要及时归类存档。 三、备课 第8条 明确备课的基本要求。教师备课后应撰写书面（电子）教案。教案应按知识单元和课时进行撰写，至少要有2课时的提前量，严禁未备课、无教案者上台讲课。教案应注重实效，其详略程度及呈现形式可因学科特点和教师的教学水平有所区别。年轻教师必须写详案，教学经验丰富、教学效果好的教师，经学校认可，可备活页教案，或在原教案的基础上进行修改、充实、提高。 第9条　把握教案的内容和要点。教案的内容应包括：教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教具和仪器使用、教后反思等。确定教学目标,要注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的有机整合。教师可根据不同的课型及难易程度，灵活确定教案的内容和要点。 第10条　认真备写教案。提倡集体备课，集体备课要做到“三定”，定时间，定场地，定主讲人。集体备课以单元为单位，需在个人“五研”（研究课标、研究教材、研究考纲、研究学生、研究教法和学法）的基础上进行。要注意分别按照考试、考查学科和素质技能学科，以及必修和选修的目标任务，准确把握相关的课程要求。每次集体备课，由备课组长提前安排主讲人，主讲人做全面介绍，其他教师补充，参与讨论，以达成共识。每位教师根据集体备课研讨情况，对教案进行调整和完善，形成切合学生实际情况、体现自己教学特点及风格的个人教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案，鼓励不同教法的实验与创新。教案内容的主体部分，应当体现新课程理念，以社会生活的实际问题为载体，安排形式多样的双边活动。 第11条　建立教案检查制度。学校要建立教案全员检查制度，教研组每月进行1次检查，教务处每学期至少检查2次。要制定教案检查评比的标准，特别注重教案的时效性、科学性、实用性和可操作性。每次检查的原始记录材料，要存档备查。 四、课堂教学 第12条　规范教学行为。教师按照课程表上课，严禁擅自调课、代课、停课；预备铃响起教师到教室候课，清点人数；课堂上要使用普通话教学，语言准确，板书工整，教态自然；要按时上下课，严禁在课堂上会客、抽烟、接打电话以及做与教学无关的事；要尊重学生的意见，尊重学生的人格，不得讽刺辱骂学生，更不得体罚或变相体罚学生。 第13条　认真贯彻新课程理念。教师在教学过程中，应努力实现师生互动和共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系；注重培养学生的独立性和自主性，引导学生大胆质疑、主动探究，培