小学数学探索与发现(一)三角形内角和.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学探索与发现（一）三角形内角和 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 ，了解。二、 。三、 。 教材分析 课初学生已经通过课前自主预习，了解三角形内角和=180°，但没有进行实践活动，因此未能内化形成知识体系。不过在测量活动中，由于量角器存在误差，导致产生质疑，学生再通过验证活动，最后确定三角形内角和=180°。 “探索与发现（一）三角形内角和”是北师大版第单元的《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容特征以及它们的周长的学生掌握好这部分内容，能为数学几何知识的学习奠定基础同时也教材把教学，目的是改变以往偏重计算，不重视培养和发展学生空间观念的现象对，学生在生活中有较为丰富的经验和体会，在编排上充分利用学生已有的生活经验，分三个层次引导学生逐步认识和体会。第一层次通过，说说，让学生获得初步的概念。第二层次让学生用不同方法使学生进一步丰富对概念的理解，又使学生体会到。第三个层次是通过活动，进一步认识，并因此，教学中应采用观察、操作、估测和直观推理等活动，让学生从活动中逐步感知，逐步体验。】/zxbk/er/bsd/ba/200911/33617.html 二、激趣导疑(承上启下，以有趣的故事引入课题，三角形内角以及内角和的概念。) 1、看一看：图片引入三角形的内角、内角和等概念。（板书：三角形内角和=180°） 2、猜一猜：猜想三角形的内角和的度数。 导语：是否每个三角形的内角和都是180°呢？（板书：？） 【百度视频】/v_show/id_XNTIzNjcyNzE2.html 三、互动探索（小组合作，自主探究三角形内角和度数，体验数学活动的探索乐趣。） 1、想一想：初步构想研究的方案。（板书：量一量、折一折、拼一拼等方法） 2、做一做①：进行量一量的测量操作，并汇报测量结果。 3、做一做②：进行折一折、拼一拼等方法的操作，并汇报测量结果。 【百度图片】/homework/shuxue/5081169.aspx 【百度图片】/shuxue/2009/39255.html 4、说一说：确定三角形内角和度数，并对验证方法结果进行分析。 小结：通过探索与验证，我们知道三角形内角和的确是180° （完善板书：三角形内角和=180°，出示课图）。 5、看一看：生本对话。 四、知识应用（做中学，感悟知识的实际运用，体会研究数学问题的思想方法。） 1、想一想，算一算（利用内角和求另外一角的度数，渗透计算方法的多样性） 2、算一算：（用喜欢的方法，算出未知角的度数，培养灵活的计算方法，感悟准确计算的重要性。） 3、说一说：（出示课图，回应主题，感悟三角形内角和都是180°） 4、 评一评：（解决问题，提高对各种三角形内角关系的理解） 5、猜一猜：（感悟灵活的解决问题计算方法） 四、总结（回归课题，生谈收获） 五、课后延伸（进一步培养研究数学问题的思想方法。） 1、看一看：展示故事，激发学生的学习热情。 2、想一想：探究四边形和正六边形的内角和。 【百度百科】/view/17673.htm 板书： 教学反思 通过本次教学活动，通过这样的活动，一路走来，我在发现问题，处理问题中不断提高自我，避免存在的不足，如在教材、课堂以及学生的驾驭，我仍然存在不足，需要加强对教材的理解通读，体现在课堂的预设及课堂机智上，还有是与学生形成默契，能够及时中肯的评价学生等。再次感谢有这样的机会，使我能够在日后课堂的教学当中做得更好。 教师个人介绍： 省份： 广东省 学校：佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 姓名： 伍新儿 职称： 小学数学实习教师 通讯地址：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 邮政编码：528322 联系电话：0757 电子邮箱： wxe532@163.com 伍新儿，本科学历，小学数学实习教师。作为国内知名的搜索引擎，百度一直以其简约朴实的特点吸引我。使用“百度”搜索引擎，可以使得在网络中众多资源中快速找到适当的资源，给我的工作与生活以及工作带来了无限便利。 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages o