护理学导论教学大纲.docVIP

《护理学导论》课程教学大纲 一、课程名称 1.中文名称：护理学导论 2.英文名称： Introduction of Nursing 二、学时 总学时34学时，其中讲授34学时。 三、开课学期 第一学年第二学期。 四、课程考核要求 第一学年第二学期考试课：期末考试成绩占考试课程总成绩100%，期末采用闭卷方式考试。 五、课程概述 《护理学导论》是引导学生进入护理领域的启蒙和入门课程，是护理专业的主干必修课程。其任务是通过护理学基本理论及知识的学习，使学生认识护理学及护理专业，确立以护理对象为中心的整体护理观念，初步学会用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，培养良好的职业素质和行为习惯，为学生深入学习其他专业课程打下基础。 适用专业 护理学 专科 七、课程教学要求和学时分配 （一）《基础护理学》课程理论部分教学大纲 1.课程教学要求和学时分配 第一章 绪论 主要内容： 第一节 护理学的发展史 一、西方护理学的发展过程 二、中国护理学的发展过程 第二节 护理学的任务、范畴、工作方式 一、护理学的任务 二、护理学的范畴 三、护理学的工作方式 第三节 护理学的概念 一、护理学概念演变过程 二、护理学的基本概念 （2）重点：护理工作方式的适用范围及特点 （3）难点：护理学的四个基本概念与内涵 （4）要求 掌握：南丁格尔对护理学的伟大贡献、护理工作方式的适用范围及特点、护理学概念演变过程及各阶段主要特点、护理学的四个基本概念与内涵、护理学的主要任务及目标 熟悉：护理学理论范畴与实践范畴的内容 了解：西方护理学与中国护理学发展的过程 第二章 疾病与健康 （1）主要内容： 第一节 健康一、健康的概述二、影响健康的因素三、提高生存质量的护理策略第二节 疾病一、疾病的概述二、疾病的影响三、疾病的预防第三节 健康促进一、健康促进的概述二、健康促进的策略三、促进健康的相关护理活动 重点：健康及健康促进的概念、疾病的三级预防、健康促进的策略 （3）难点：健康促进的策略 （4）要求 掌握：健康及健康促进的概念、疾病的三级预防、健康促进的策略 熟悉：提高生存质量的护理策略、促进健康的相关护理活动 了解：影响健康的因素、疾病的概念及疾病对个体的影响 第三章 护士与病人 主要内容： 第一节 角色理论一、角色概念二、角色特征三、角色转换第二节 病人角色一、病人角色特征二、病人角色适应三、影响病人角色适应的因素四、促进病人角色适应的措施第三节 护士角色一、护士角色的概念二、护士角色的特征三、护士的基本素质第四节 护患关系一、护患关系的概述二、护患关系的基本模式三、护患关系的基本过程四、护患关系的影响因素五、促进护患关系的方法 （2）重点：促进病人角色适应措施、护患关系发展过程 （3）难点：角色的概念及特征 （4）要求 掌握：病人角色特征、常见角色不良和心理反应、促进病人角色适应措施，指导病人适应角色；护士基本素质，护士角色的特征、护患关系性质、基本模式、护患关系发展过程 熟悉：影响病人角色适应的因素 了解：角色的概念及特征 第四章 护理支持性理论 （1）主要内容： 第一节 一般系统理论一、概述二、一般系统理论的内容三、一般系统理论与护理第二节 需要层次理论一、概述二、需要层次理论的内容三、需要层次理论与护理第三节 压力与适应理论一、概述二、压力与适应理论的内容三、压力与适应理论在护理中的应用第四节 成长与发展理论一、概述二、成长与发展理论的内容三、成长与发展理论在护理中的应用 （2）重点：相关基本概念；压力的防卫、适应的层次；住院病人不能满足的需要并能提供帮助 （3）难点：系统理论并据此解释护理程序的框架 （4）要求 掌握：相关基本概念；压力的防卫、适应的层次；住院病人不能满足的需要并能提供帮助 熟悉：住院病人常见压力源并能协助其适应压力；成长发展的规律和影响因素；重点：相关基本概念；压力的防卫、适应的层次；住院病人不能满足的需要并能提供帮助 了解：系统理论并据此解释护理程序的框架 第五章 护理理论与模式 （1）主要内容： 第一节 奥瑞姆的自理理论一、自理理论的主要内容二、自理理论与护理实践第二节 罗伊的适应模式一、适应模式的主要内容二、适应模式与护理实践第三节 纽曼的健康系统模式一、健康系统模式的主要内容二、健康系统模式与护理实践第四节 莱宁格的跨文化护理理论一、跨文化护理理论的主要内容二、跨文化护理理论与护理实践 （2）重点： 护理理论的内容及应用 （3）难点：护理理论的概念及应用 （4）要求 掌握：自理理论的基本概念和主要内容、适应模式基本概念和主要内容 熟悉：健康系统模式的基本概念和内容，夸文化护理理论的基本