幼儿园教案雨天的心情.docVIP

雨天的心情 一、设计思路： 我班的孩子们喜欢绘画，已拥有一定的技能，但在绘画中缺少想象和创造力，中班期又正是充满各种奇思妙想的时期，我想活动内容来源取自幼儿日常生活中的表现，俗话说：孩子的脸，六月的天。孩子的心情与天气一样，经常在变化，而孩子的心灵又是非常纯洁的，心情的变化都表现在脸上，因此心情与表情的关系非常密切，不同的心情都会带来不同的表情变化。本活动是引导幼儿通过在下雨天不同的心情体验，把自身的感受通过色彩、构图在作品中表现出来，来表达出自己的感情。 二、活动目标： 1.通过不同的心情体验，能认真观察五官变化并画出相应的表情。 2.尝试用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。 3.激发绘画兴趣和创作欲望。 三、活动重点: 引导幼儿体会不同心情与表情及色彩的关系。 四、活动难点: 心情与色彩的关系。 五、活动准备: 1.活动前选择在雨天录制幼儿在雨中不同表现的录像 2.人手一份彩色卡纸、白纸。 3.每人一面镜子、一支记号笔。 六、活动过程： 一、谈话引出活动内容 在下雨的日子里，孩子们最期盼的是什么呢？凯歌说：我想去草地踩水玩”；雪洁说：我想打着花伞去散步。洋洋说：我只想呆在屋里；美美说：“我看到雨天就会难过;教师接着说：那么不同的小朋友对雨天的感受是一样的吗？ 二、录像演示，引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系 1.感觉心情与表情的关系 教师请幼儿观看录象《下雨时》，问：你