七年级政治上册《点与线》教学设计人教版.docVIP

《点与线》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课主要介绍点与线相关内容。点与线相关知识是几何知识提供了理论依据，为以后学好三角形、四边形等几何知识奠定坚实的基础。 2、重点和难点: 两点确定一条直线。 二、教学目标的确定 根据教学大纲要求以及本人实施“自主—指导学习”和本节课的特点，考虑到几何的知识点应遵循“由浅入深，由易到难，由感官认识到理性认识”的原则，帮助学生初步掌握类比归纳数学思想，由特殊到一般，密切联系生活实际的思维方法，不断提高学生解题，分析能力。而确定相应的教学目标。 三、教学方法 利用电脑教学，更形象、更直观地把几何问题转化为生活中的问题，这样学生才会感觉到几何知识问题确确实实存在自己身旁，才会主动、积极地参与学习之中。 四、教学过程、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、引入新课 1．（出示幻灯片1、2、3 ） 通过学生找几何图形中的电和线引出学习的内容 2. 点和线是两个最基本的集合图形，优势构成其他图形的基础，这节课我们学习4.1电和线（出示幻灯片4） 二、新授： 1如何在数学中简单的表示一个点呢？（出示幻灯片5） 点的表示：用一个大写的字母.例如:点A、点B. 2、线段： （1）、线段的直观形象就是伸直的一段线，让学生举出现实生活中的实例（出示幻灯片6） （2）线段又如何表示呢？（出示