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小学英语四年级上册教材分析教材分析 外研版小学英语上册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want…”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点：二、知识框架分析：1、 单词复习：总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块，根据内容的多少，平均每天复习两个版块，循环式复习。2、语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现在进行时、一般过去式，通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。3、 写作练习：每两周至少一篇英语作文，学生练习，教师认真批改并及时反馈给学生。4、试题练习：只有理论学习而无实践不利于学生的掌握，精选几套会考试题让学生进行练习，通过做题找出学生容易出错或难理解的题反复练习、讲解让大部分学生真正能掌握。三、单元重点难点分析： 1.复习一般将来时的运用；2.复习巩固过去时；3.复习现在进行时；4.复习巩固特殊疑问句：（1）What do you want to eat? (2)What’s the matter? (3)Why are you scared?(4)Who are they talking about? 5、继续学习动词的过去时态； 6、学习简单的一般将来时态的表示方法。据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、 教学目标分析 1? 能听懂，会说12组对话，并能进行简单的交流。 2? 能听，说，认读66个单词和听，说，读，写26个字母并且能听，说，读写36个单词 和进行简单的运用。 3? 能听，做7个TPR活动。 4? 能学会两个小制作。 5? 能唱8首歌曲。?6? 能完成6个自我评价。 7? 能了解6项简单的中西文化知识。?五、 教材的主要编写特点1???注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。?2 ? 注重学生自学能力和学策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。?3? ?注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养跨文化交际所需要的能力。?4?? 注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度激发学生的学习动机。?5?? 注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。?6?? 注重教材的灵活形和可操作性， 以满足不同学生的需求。 7?? 注重教学资料的配套，为学生提供良好的学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。 8???注重各阶段的衔接，也保证各阶段顺利过关，全面提高英语水平。 六、教学中应注意的问题。?1?? 会话教学（Lets talk/ Lets play)这部分主要采用情景教学法，利用表演和游戏的方式融合会话与情景教学中，在情景中运用语言，师生一起在表演中教，在表演中学，在交际中用。 2?? 词汇教学（Lets lear/Lets do)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片，并且融词汇与会话教学中，充分发挥TPR活动的优势，详细讲解单词的结构和书写。 3?? 阅读教学。教授重点应放在四会单词和句子上，引导学生掌握四回句子。?Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hu