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怎样培养和提高小学生学习数学的兴趣 绥江县会仪小学 黄仁芬 摘要：兴趣是最好的老师；培养和提高小学生学习数学的兴趣 关键词：贴近生活；小学生；学习；数学；兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”“兴趣”是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们去认识事物，探求真理的一种重要动机,是学生各种创造力，求知欲的原动力，只要学生对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。下面就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点,培养学生的学习兴趣,谈几点体会。 一、创设探索性情境，激发学习兴趣。 现代教育理论曾提出过“三主”的观点：即课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多角度，各侧面去思考问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。例如；在教学《商不变的规律》时，引导学生从上到下观察15÷3=5 150÷30=5 1500÷300=5这组算式的被除数、除数各是怎样变化的？你发现了什么规律？学生交流后，我发现班里学习成