小学英语教师三年规划.docVIP

小学英语教师三年规划 ? ?一、背景分析： ?1、???????? 个人情况：本人1998年7月毕业于太原师专外语系，走进教师这个岗位已经13年，教龄13年。工作经验虽谈不上很丰富，但已经能够理解小学生的心理发展需求，在组织课堂教学中也有了一定的经验。 ?2、???????? 小学英语现状：虽然现在人们越来越重视英语，但由于课时少，年级多，班级学生质量参差不齐，尤其是每年新插班的学生几乎没有上过英语课，所以在日常教学中有一定的难度。 ?3、???????? 作为一名年轻的教师，我一直保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。 ?二、三年发展规划： ?1、2011年-2012年： ?首先，熟悉《新课程改革标准》中对小学英语教育应该达到的层次和标准，并渗透于实际的英语教学中。其次，将小学三到六年级的教材钻透，将整个小学阶段的英语教学内容熟记于心，这样在备课时才能适时适当的将新旧知识有机地结合。再次，把握学习的机会，多向有经验的老师学习，走进课堂进行观摩。听课时，积极思考，学习并发展他们的优点；换位思考，找到更好的教学策略。最后，利用上公开课的机会，在备课的过程中不断优化自己的教学。????2、2012年-2013年： ?教学工作应该继续努力，以求得更大的发展。首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，写有关小学英语教学方面的论文。????3、2013-2014年： ?教学其实是一门很深奥的艺术，需要我运用创造性的思想不断吸取教学的精华，以求在教学的道路上取得一点一滴的进步。首先，在原来积累的基础上，尝试运用不同的方法教授相同的内容，发挥更大的创造性。其次，要努力上出有自己风格的英语课。??? 我相信：有志者，事竟成。 北美海棠的种植培育技术 ?一、土壤要点 ?? 北美海棠对生存环境要求并不严格，适应于生长的土壤PH值范围相对较大，无论本地山坡丘陵，沙荒等土壤都能栽植，肥沃疏松，排水良好土壤中长势最好，30—50厘米以上的土层深度最为理想，但种植北美海棠对土壤的透水性有一定的要求，防止渍水至关重要，建园或栽植前的设计一定得排涝沟渠，值得注意，另外对土壤的管理也很重要，有条件可每年进行一至三次的土壤耕作（包括深耕、中耕）通过合理的土壤耕作，使北美海棠处于良好的生长状态，能够起到三个方面的作用。 1、疏松和加深了耕作层，改善土壤的理化性质。 2、翻动了下层土壤，促使下层土壤更好的疏化，也使上层土壤活肤团粒结构。 3、平整了土壤表层，不仅为灌溉创造良好的条件，也能减少突然土壤水分蒸发，提高了土壤蓄水和抗旱能力。 二、肥料巧用 “庄家一枝花，全靠肥当家”北美海棠栽植与繁殖也是如此，重要的是掌握好施肥的时间，方法数量及配比。 1、基肥的种类和施肥方法，众所周知，即秋季落叶后，春季萌芽前适量各施一次，有机肥应当作为首选，大元素化学肥料也可做基肥使用，有机十无机并用效果最佳（使用化学肥料做基肥时要注意大元素肥料与微量元素肥料的配比，避免单一施肥，影响生长） 2、追肥主要是在苗木的快速生长时期，应以氨肥为主，（如尿素、氨水、碳铵等）以补充基肥的不足，保证植株生长的基本养料，视苗木生长情况情况追施2—4次或更多次，达到淡肥勤施（小量多次）营养均衡的目的，施肥时应本着“一不离土，二不离水的原则。 3、当季栽植的成品苗或移植的多龄树木，应暂时少施基肥，不是追肥，待植株萌芽后还苗期已过进入速生期后开始由少到正常量施肥。 4、幼苗施肥应以播种时施足基肥为主，追肥则以叶面喷施，根外冲施为主，重点掌握速生期后，不再追肥，以免苗木贪青徒长，秋后应使苗木组织生长更充实，充分木质化，增强抗性，安全越冬。 三、浇水关键 灌溉对于种植北美海棠来说十分重要，要保持土地的透水性及湿润状态，才有利于北美海棠的良好生长。 1、当季新植的植株应马上浇透地水，确保成活率。 2、封冻前浇足冻水很关键，使地温得到了提高，即能防霜冻，又能免受来年早春旱之害，是保证苗木过冬安全的方法之一。 3、结合春季施肥后植株萌芽前浇足，浇透返青水， 4、当年繁殖的幼苗应在进入9月份以后，再不影响生长的前提下，控制水的总量，促使苗木进入木质化阶段，达到过冬安全。 四、栽植、繁殖 1、北美海棠成品苗的栽植要求较为简单，裸根即可（带土团更佳），栽植树穴的大小应根据苗木根系大小而确定，不宜太深太大