小学语文单元八.docVIP

教学目标： 1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 课时安排：2 第一课时 一、谈话引入、发散思维 1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3、根据学生回答，教师小结，出示课题。齐读课题。 师：你能用一句完整的话说说课题吗？ 生：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 二、公布学习目标 三、自主学习、点拨指导 1、自学第一关：自由轻声读课文，找出课文的中心句。 2、全班交流。 3、引读：“人类利用现代科学技术获得……发现和发明……” 区别“发现”与“发明”，举例说明：哪些是“发现”，哪些是“发明”？ 4、自学第二关：自主学习生字 你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 5、检查自学情况。 四、合作学习，全班交流。 自学第三关：初读了课文，同学们一定有一些不理解的词句。下面请大家在小组内相互质疑、解疑。 小组活动，教师巡视。 全班交流，教师适当给予点拨。 五、拓展训练 第二课时 一、激趣导入 我们都知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪，那么20世纪的科学技术给人类带来的哪些的巨大变化呢？这节课，我们继续进行29课的学习。 二、公布学习目标 三、细读课文，理解内容 （一）第3自然段 自学第一关： 我们先去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。请同学们默读课文第3自然段，找出相关句子。 （1）交流，出示句子： 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人类只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。指名读。 （2）体会祖先是怎样生活的？ （没有电灯生活在黑暗里，没有电视就没有娱乐，没有收音机就不知道外面的信息，十分闭塞。没有汽车就没办法走远，去了解外面的世界。所以他们只能生活在日出而作，日落而息的农耕社会里。靠老天爷吃饭。天时好，天地收成好。来个洪涝灾害就连饭都没得吃。为什么？科技不发达。他们只能用幻想寄托自己的美好愿望。） （3）祖先的愿望是什么？“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？ 师小结：是啊，他们的生活这样贫乏。多么希望有一双千里眼能看得更远，有一对顺风耳能听得更远，会腾云驾雾能走得更远。 师板书：过去 用 千里眼 顺风耳 寄托愿望 （4）我们祖先的愿望实现了吗？在什么时候变成了现实？ （5）理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好） （二）第4自然段 1、自学第二关： 那么20世纪的科学技术给人类带来的哪些的巨大变化呢？默读课文，把你认为课文中最能感受到２０世纪呼风唤雨的句子画下来。 2、读后交流。预设： （1）生： “２０世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。”我从这句话可以知道在２０世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。 （2）生：“２０世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我可以读出来，在２０世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变成了一个村子。让我感受到 ２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （电视新闻让我们了解世界；电话使人们的联系更方便。不管你在哪个国家，都可以通过电话来交流、沟通；网络就更方便了，在网上可以和地球上所有的人进行交流，对话。这网络比千里眼还千里眼。地球真成了一个“小村子”。） （3）看课件感受20世纪的伟大成就。（我们一起来看看20世纪的科技成就。） （4）除此之外，你还知道20世纪哪些科技成就？学生交流。课件显示拓展资料。 我还从第４自然段最后一句“人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的”感受到。 师：20世纪真是了不起的成就！我