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绪论中的概念性知识： 教育技术中“技术”的形态有哪些。P1 物化形态、智能形态 教育技术定义（AECT94）是什么。P3 应用现代信息技术，对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术的应用领域 P8 课堂教学领域 自主学习领域 远程教学领域 在职人员培训领域 建构主义学习理论要点，认为学习者获得知识的方法是什么。P10 理论要点：学习是获取知识的过程，但知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。“情境”“协作”“会话””意义建构”是学习环境中的四大要素。提倡在教师的指导下的、以学习者为中心的学习。 获取知识的方法：学习者运用紫的经验去积极建构对于自己富有意义的理解。 哪种学习理论认为“强化是学习成功的关键” P10 行为主义学习理论 认知主义学习理论要点。 P10 强调观念连贯性和真理形式标准的理性主义发展而来；认为学习是人们通过感觉、知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的；学习依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现。 教育技术与信息技术的关系是什么。P4 教育技术必须以信息技术为基础，但却不同于信息技术。教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理