第13课革命导师马克思和恩格斯(免费阅读).pptVIP

8、马克思主义诞生的最根本的历史条件是 A工人运动的兴起　　　 B资本主义迅速发展 C社会主义思想高涨　　 D吸取人类优秀文化成果 9、第二国际成立的标志是 A1864伦敦会议 B1889年巴黎召开国际社会主义者代表大会 C洛桑会议 D柏林会议 （2010年高考重庆文综21题）今年是国际劳动妇女节设立100周年，第二国际左派领袖蔡特金做出了杰出贡献。与其同一派别的人物是 A．伯恩施坦 B．季米特洛夫 C．考茨基 D．罗沙·卢森堡 * * * * * * * * * * * * * * * 第13课 革命导师马克思和恩格斯 历史：第四单元第１３课《革命导师马克思和恩格斯》课件PPT（岳麓版选修４） 课标要求： 　　了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 本科目录 一、追求真理的步伐 二、创立科学社会主义学说 三、光照后市的《资本论》 四、无产阶级革命的导师 五、鞠躬尽瘁 一、追求真理的步伐 →马克思恩格斯走上革命道路 1、时代背景 资本主义处于由工场手工业向大机器生产过渡的时期 →工业革命 社会矛盾错综复杂 各种社会思潮盛行 2、家庭环境 家庭环境是一个人成长的起点站。 1）马克思： 2）恩格斯： 1818年　普鲁士特里尔 父亲是当地有名望的律师 1820年　　普鲁士巴门市 父亲是富有开拓精神的基督徒和商人 3、求学经历及对真理的探索 1）马克思： →接受了正规的高等教育 中学毕业： 立志为全人类服务 柏林大学： 涉猎不同学科知识； 成为“博士俱乐部”的精神领袖 《莱茵报》主编： 1842年 借文笔犀利的文章宣传进步思想 《莱茵报》遭禁： 1843年 奔赴巴黎 3、求学经历及对真理的探索 2）恩格斯： →自学成才 中学毕业： 在父亲安排下进入商行；自学知识 柏林大学： 1844年，服兵役时成为旁听生，学习哲学 批判宗教神学和封建专制制度 对马克思的人格和渊博学识印象深刻 4、伟大合作的开始 1）相识： 1842.11　《莱茵报》编辑部 2）交往开始： 1844年　巴黎 3）第一次合作： 1844年 《神圣家族》 内容： 物质生产是历史的真正发源地；人民群众是历史的真正创造者 意义： M、N在创立科学理论方面迈出了一大步 →科学社会主义与《资本论》 （一）创立科学社会主义学说 1、向共产主义者的转变 1）马克思： 深入工人群众 →认识力量与使命 　　1844年《德法年鉴》第一次指出无产阶级是惟一能消灭剥削制度的阶级； 　　1844年《1844年经济学—哲学手稿》系统地提出了异化劳动和共产主义的学说 　劳动是人们满足需要、发挥潜力和争得自由的源泉。但是马克思发现，在资本主义私有制条件下，劳动却并不如此，它变质了、异化了，劳动成为压迫工人，使工人成为非人的外在的统治力量。 二、创立科学社会主义学说 （一）创立科学社会主义学说 1、向共产主义者的转变 2）恩格斯： 深入工人群众 《英国工人阶级状况》 1845-1846年，与M合著《德意志意识形态》 　　首次提出用唯物主义观点解释历史的原理，即历史唯物主义；论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。 （一）创立科学社会主义学说 2、理论形成 1）背景：（补充） 工业革命推动资本主义的发展 经济基础： 阶级基础： 理论来源： 实践基础： 19世纪三四十年代独立工人运动的兴起 德 英 法的三大思想成果 马克思、恩格斯的深入实践 （一）创立科学社会主义学说 2、理论形成 2）标志： 1848.2　《共产党宣言》的发表 马克思主义的诞生（或科学社会主义的诞生）；共产主义者同盟纲领 3）三大组成： 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义 从此，无产阶级有了自己的革命理论，工人阶级反对资产阶级的斗争，由自发行动上升为一个阶级反对另一个阶级的自觉行动。 （二）《资本论》 1、写作背景 1）19C中叶，欧洲主要资本主义国家相继完成产业革命； 2）欧洲各国工人运动和革命风暴迅猛发展； 3）机会主义和无政府主义对工人运动的错误影响日渐加深 1867年 （二）《资本论》 1867年 2、主要内容 1）论述了资本主义社会经济运行的规律； 3）提示资产阶级存在的基础是对工人阶级剩余价值的占有…… 2）提出剩余价值学说； （二）《资本论》 1867年 3、意义： 揭露了资本主义的剥削实质和秘密； 论证了资本主义灭亡、社会主义胜利的必要性和必然性 　　实际上是对《共产党宣言》的剩余价值理论的深化，使《宣言》的理论根基更加稳固。 （二）《资本论》 1867年 4、恩格斯对该著作的贡献 1）在物质上帮助